下列关于酶的叙述.正确的是( )A．细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶B．同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同C．任何一个活细胞都产生酶.酶在细胞内才能起催化作用D．所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

9．下列关于酶的叙述，正确的是（　　）

	A．	细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶
	B．	同一生物体内各种酶的催化反应条件都相同
	C．	任何一个活细胞都产生酶，酶在细胞内才能起催化作用
	D．	所有酶的合成都包括转录和翻译两个过程

分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和．

解答解：A、细胞溶胶中有催化葡萄糖分解的酶，能将葡萄糖分解成丙酮酸，A正确；
B、同一生物体内各种酶的催化反应条件不都相同，如胃蛋白酶和胰蛋白酶的最适pH不同，B错误；
C、任何一个活细胞都产生酶，酶在细胞内和细胞外都能起催化作用，C错误；
D、酶是蛋白质或RNA，其中RNA的合成不需要经过翻译过程，D错误．
故选：A．

点评本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、特性及化学本质，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．

练习册系列答案

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19．如图1为人体内基因对性状的控制过程，据图分析回答：

（1）图1中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质（核糖体）．
（2）导致③的变化根本原因是基因突变．
（3）图1反映了基因对性状的控制是通过两个途径实现的：一是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，二是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．
（4）镰刀型细胞贫血症患者在幼年时期会夭折，但在疟疾流行的地区，镰刀型细胞贫血症杂合基因型个体对疟疾的感染率比正常人低得多．现对A、B两地区进行调查，其中B地区流行疟疾．两地区人群中各种基因型的比例如图2所示，在A地区人群中A的基因频率为96.5%，B地区人群中a的基因频率为49.5%．
（5）如图3是一个镰刀型细胞贫血症的系谱图，图中Ⅱ-6的基因型是Aa，Ⅱ-6和Ⅱ-7再生一个患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$．

20．将艾滋病病毒的核酸彻底水解可以得到（　　）

17．从基因型为AaBb（A与a、B与b两对等位基因独立遗传）的某动物器官内提取一些细胞，图甲为其中的某细胞分裂时期的图象（仅标出部分染色体和基因），图乙表示有关细胞进行A、B两种方式的分裂过程中染色体组数目的变化．请回答下列问题：

（1）图甲所示细胞中含有12条姐妹染色单体，对应图乙中的④（用图中数字①～⑦表示）段．
（2）图乙中含有同源染色体的区段是①②③④（用图中数字①～⑦表示），B过程中⑥段时染色体组数发生变化的原因是着丝点断裂，姐妹染色单体分开．
（3）图甲中同一条染色体的两条姐妹染色单体相同位点出现了A和a两个不同的基因．现欲确定其原因，可以通过分析该细胞完成分裂后最终形成的子细胞种类予以确定：
①如果该细胞完成分裂，最终形成3基因型的子细胞，那么其原因是发生了基因突变．
②如果该细胞完成分裂，最终形成4种基因型的子细胞，那么其原因是发生了交叉互换（基因重组）．该现象发生时的时期对应图乙中的④（用图中数字①～⑦表示）段．

4．以下说法正确的是（　　）

	A．	若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年出生率为20%
	B．	生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者及非生物的物质和能量
	C．	从裸岩到森林的演替过程中，首先定居的生物是地衣，昆虫和小动物出现在灌木阶段
	D．	对人类有食用、药用和工业原料等实际意义以及对生态系统有重要调节功能属于生物多样性的直接价值

14．下列关于人体生命活动调节和稳态的叙述，不正确的是（　　）

	A．	突触中存在电信号-化学信号-电信号的转变
	B．	激素与靶细胞膜上或靶细胞内的特异性受体结合，而发挥调节作用
	C．	毛细血管壁细胞所生活的具体内环境是血浆和组织液
	D．	肌糖原不会分解成为血糖，肝糖元参与血糖稳定调节的唯一糖原

人体内环境中可发生许多生化反应，下列反应可以在内环境中发生的是

A．葡萄糖合成肝糖元 B．抗原和抗体相结合 C．HIV的逆转录 D．精子的获能

16．一研究小组测定了某河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作来调查其水质状况．回答下列问题：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目是检测培养基平板灭菌是否合格；
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌．操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线．这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
（3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果．

（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养．结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液的溶解氧的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高营养物质的利用率．

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