题目内容
如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程,相关叙述中正确的是( ) 
| A、②和③阶段会发生减数分裂 |
| B、①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 |
| C、①阶段有细胞增殖但无细胞分化 |
| D、此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 |
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂;植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素;四倍体植物经减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组.
分析图示:①为脱分化,②为再分化,③为诱导分化过程.
分析图示:①为脱分化,②为再分化,③为诱导分化过程.
解答:
解:A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂,没有减数分裂,A错误;
B、在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,B错误;
C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,而过程①是脱分化阶段,有细胞增殖但无细胞分化,C正确;
D、根据题干可知,兰花是四倍体植物,减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组,D错误.
故选:C.
B、在植物组织培养过程中,培养基中需要添加生长素和细胞分裂素,B错误;
C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段,而过程①是脱分化阶段,有细胞增殖但无细胞分化,C正确;
D、根据题干可知,兰花是四倍体植物,减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组,因此由花药离体培养获得单倍体植株,体细胞中含有2个染色体组,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查植物组织培养过程,意在考查考生学生对基础知识的掌握程度.植物组织培养的目的不完全是为了获得完整的植株,如获取胚状体制备人工种子、获取愈伤组织生产细胞代谢产物等.
练习册系列答案
相关题目
下列属于细胞膜功能的是( )
| A、控制物质进出细胞 |
| B、提高细胞内化学反应的速率 |
| C、将细胞与外界环境分隔开 |
| D、进行细胞间的信息交流 |
关于细胞学说的说法错误的是( )
| A、一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞及其代谢产物所构成 |
| B、细胞是一个相对独立的单位,是具有生命的有机体 |
| C、细胞学说揭示了生物界的统一性 |
| D、新细胞不可以从老细胞中产生 |
已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体,Aabb:AAbb=2:1,且该种群的每种基因型中雌雄个体比例为1:1,个体间可以自由交配,则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为( )
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
水稻(基因型为AaBb)的花药通过无菌操作,接入试管,经过如下过程培育试管苗.以下选项中正确的是( )

| A、a:用花药离体培养法获得单倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸; d:试管苗的生长发育不需要光照 |
| B、a:用花药离体培养法获得 二倍体植株; b:通过减数分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素; d:试管苗的生长发育不需光照 |
| C、a:用花药离体培养法获得单倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有生长素和细胞分裂素; d:试管苗的生长发育需要光照 |
| D、a:用花药离体培养法获得二倍体植株; b:通过有丝分裂产生愈伤组织; c:培养基中至少应有乙烯和脱落酸; d:试管苗的生长发育需要光照 |
下列技术培育出的新个体中,遗传物质只来源于一个亲本的是( )
①细胞和组织培养 ②细胞融合 ③扦插 ④诱导产生多倍体
⑤杂交育种 ⑥动物胚胎移植 ⑦哺乳动物体细胞克隆 ⑧转基因工程.
①细胞和组织培养 ②细胞融合 ③扦插 ④诱导产生多倍体
⑤杂交育种 ⑥动物胚胎移植 ⑦哺乳动物体细胞克隆 ⑧转基因工程.
| A、①②④ | B、②④⑤ |
| C、①③⑦ | D、⑤⑥⑧ |
“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法,下列有关叙述中,不正确的是( )
| A、孟德尔在分析生物性状时,由易到难,首先针对一对相对性状的遗传情况进行研究 |
| B、“假说-演绎法”的一般程序是:发现问题-提出假设-演绎推理-验证假说-总结规律 |
| C、由F1高茎豌豆植株自交,F2出现了“3:1”,推测豌豆产生配子时成对遗传因子彼此分离,这属于“演绎”过程 |
| D、孟德尔运用定量分析的方法对大量实验数据进行处理,从中找出规律 |
育种工作离不开相关的生物学知识,如图为某育种过程的流程图,则下列有关该育种过程所涉及的生物学原理的叙述恰当的是( )
亲本甲×亲本乙
F1
花药
单倍体幼苗
纯合子植株
符合要求的植株.
亲本甲×亲本乙
| ① |
| ② |
| ③ |
| ④ |
| ⑤ |
| A、过程②为减数分裂,涉及的遗传学原理是基因突变和染色体变异 |
| B、过程③为花药离体培养,涉及的原理是植物体细胞具有全能性 |
| C、过程④为染色体加倍,涉及的遗传学原理是染色体变异和基因重组 |
| D、该育种过程为单倍体育种,涉及的遗传学原理主要是染色体变异和基因重组 |