题目内容
19.在20世纪50年代,酶已经大规模地应用于各个生产领域,到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞的技术.(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点是酶既容易与反应物接触,又容易与产物分离,固定在载体上的酶能反复利用.与固定化酶技术相比,固定化细胞固定的是多酶系统(或一系列酶、多种酶).
(2)制备固定化酵母细胞,常用的固定化材料是海藻酸钠,使用了图中方法[③]包埋法(填出号码与名称)
(3)制作固定化酵母细胞时,充分混合均匀的酵母细胞溶液可在饱和CaCl2溶液中形成凝胶珠,在海藻酸钠熔化的过程中注意事项是,部分同学实验制得的凝胶珠不是圆形或椭圆形,其主要原因是小火间断加热海藻酸钠溶液浓度过高(或针筒口离液面过近,高度不够).
(4)制备固定化酶不宜用包埋法的原因酶分子较小,容易从包埋材料中漏出.
分析 固定化酶和固定化细胞技术是利用物理或化学的方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术.包括包埋法、化学结合法和物理吸附法.固定化酶优点是使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,还可以被反复利用.固定化细胞优点是成本更低,操作更容易,可以催化一系列的化学反应.
解答 解:(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点是酶既容易与反应物接触,又容易与产物分离,固定在载体上的酶能反复利用.与固定化酶技术相比,固定化细胞固定的是多酶系统(或一系列酶、多种酶).
(2)制备固定化酵母细胞,由于细胞体积大,难以被吸附或结合,多采用包埋法,常用的载体是海藻酸钠.据图分析,图中方法③是包埋法.
(3)酵母细胞胶液能在饱和的CaCl2溶液中形成凝胶珠.若海藻酸钠浓度过高或针筒距离液面过近,得到的凝胶珠可能不是圆形.
(4)制备固定化酶不宜用包埋法的原因是酶分子较小,容易从包埋材料中漏出.
故答案为:
(1)酶既容易与反应物接触,又容易与产物分离,固定在载体上的酶能反复利用 多酶系统(或一系列酶、多种酶)
(2)海藻酸钠 ③包埋法
(3)CaCl2 小火间断加热海藻酸钠溶液浓度过高(或针筒口离液面过近,高度不够)
(4)酶分子较小,容易从包埋材料中漏出
点评 本题结合图示主要考查固定化酶和固定化细胞技术,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
练习册系列答案
相关题目
12.
某研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同条件下种群数量的动态变化,进行了如下实验,实验操作步骤如下:
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作.
第三步:用小球计数板计数装置中起始酵母菌数目,做好记录.
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样并计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误:第五步中应每天同一时间(定时)取样.
(2)该实验的自变量是营养物质的量、温度.
(3)若该同学的操作合理,按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大,原因是计数时统计的酵母菌既有活的也有已经死亡的.
(4)如图为根据实验数据绘制的曲线,图中的曲线①、②、③和④分别对应A、B、C、D组的结果.
第一步:配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液.
第二步:利用相同多套装置,按下表步骤操作.
| 装置编号 | A | B | C | D | |
| 装置容器 内的溶液 | 无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
| 无菌水/mL | - | - | 5 | 5 | |
| 活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 | |
| 温度/℃ | 15 | 25 | 15 | 15 | |
第四步:将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养.
第五步:连续7天,每天随机抽时间取样并计数,做好记录.
回答下列问题:
(1)改正实验操作步骤中的一处错误:第五步中应每天同一时间(定时)取样.
(2)该实验的自变量是营养物质的量、温度.
(3)若该同学的操作合理,按照他的操作后记录的数据却比实际值偏大,原因是计数时统计的酵母菌既有活的也有已经死亡的.
(4)如图为根据实验数据绘制的曲线,图中的曲线①、②、③和④分别对应A、B、C、D组的结果.
14.
下面是光学显微镜观察植物叶表皮气孔时的几个操作步骤.要把显微镜视野下的图象从如图中的甲转为乙,规范的操作步骤为( )
①移动载玻片 ②调大光圈(或改用凹面镜)③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋.
①移动载玻片 ②调大光圈(或改用凹面镜)③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋.
| A. | ①③②⑤④ | B. | ②③④① | C. | ①③②④ | D. | ③②①⑤ |
11.下列关于神经调节与激素调节之间关系的叙述,错误的是( )
| A. | 大部分内分泌腺的激素分泌都受神经系统的控制 | |
| B. | 内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能 | |
| C. | 各项生命活动都受神经系统和激素的共同调节 | |
| D. | 性行为的形成主要由性激素调控 |