题目内容

(7分)如图表示细胞内蛋白质合成后的去向和定位,其中①~⑦表示细胞结构,甲~丁表示结构中的物质。请据图回答:

(1)①~⑦中,不具膜结构的是             (填序号),含有4层磷脂分子的结构是________(填序号)。
(2)在结构⑦中进行的生理活动是                。请写出在结构⑥中进行的生理活动的总反应式                                             
(3)甲表示的物质与丁物质在结构上的区别为                             
(4)结构④表面的           与细胞识别有关。

(7分)(1)①   ⑤⑥⑦
(2)有氧呼吸第二第三阶段 反应式略(2分)
(3)是否具有空间结构
(4)糖蛋白

解析试题分析:分泌蛋白的合成与分泌过程:蛋白质合成在核糖体上→内质网→小泡→高尔基体→囊泡→细胞膜。(1)图中:①是核糖体,不具有膜结构,可以通过翻译过程合成蛋白质,此过程的模板是mRNA,原料是氨基酸。②是内质网,可以对多肽链进行加工处理和合成脂质。③是高尔基体,对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装。④是细胞膜。⑤是细胞核,核膜具有双层膜结构。⑥是叶绿体,具有双层膜结构和基粒,基粒能够增大膜面积。⑦是线粒体,具有双层膜结构,内膜向内折叠形成嵴,增大膜面积。
(2)线粒体是有氧呼吸的主要场所,完成有氧呼吸的第二第三阶段,⑥是叶绿体,是进行光合作用的场所。
(3)甲是信使RNA,丁是蛋白质,主要区别是蛋白质具有空间结构 。
(4) 结构④是细胞膜,其上边的糖蛋白具有细胞识别的作用。  
考点:本题考查细胞的结构和功能及分泌蛋白的合成与分泌的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

练习册系列答案
相关题目

(22分)请阅读下列几段文字后回答:
(一)A.有人把蚕的DNA分离出来,用一种酶“剪切”下制造丝蛋白的基因,再从细菌细胞中提取一种叫“质粒”的DNA分子,把它和丝蛋白基因拼接在一起再送回细菌细胞中,结果,此细菌就有生产蚕丝的本领。
B.1991年,我国复旦大学遗传所科学家成功的进行了世界上首例用基因疗法治疗血友病的临床实验。
(1)这些实验属于___________工程,所有这些实验的结果,有没有生成前所未有的新型蛋白质?____________。
(2)A段中实验结果的细菌能生产蚕丝,说明__________。在将质粒导入大肠杆菌时,一般要用____________处理该菌,以使处于 ____________ 细胞状态,以便吸收周围环境中的DNA分子。
(3)人类基因组计划(HGP)测定了人体中 ___________ 条染色体的双链DNA分子的脱氧核苷酸序列,B段中血友病基因疗法中有关的染色体是 ____________ 染色体。
(二)科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠—人嵌合抗体,用于癌症治疗。
(1)鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与________融合,形成____________细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体。这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于__________________________,可大量制备。
(2)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用________________________诱导融合。

Ⅰ.(7分)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。
回答下列问题:
(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁,获得具有活力的            ,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成            组织,然后经过          形成完整的杂种植株。这种培育技术称为                           
(2)上述杂种植株属于多倍体,多倍体是指                            
假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是           
(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的           等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。
Ⅱ.(8分)科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠。流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为             ,培养的细胞在贴壁生长至铺满培养皿底时停止分裂,这种现象称为                
(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为         ;也可从灰鼠体内取出卵子,通过                  后进行早期胚胎培养获得。
(3)图中重组囊胚通过         技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用          方法保存。
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的           分离培养获得。iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向         后用于疾病的细胞治疗。

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