题目内容
现有新配备的蔗糖溶液（0.9mol/L），葡萄糖溶液（0.9mol/L）和硝酸钾溶液（0.45mol/L）各一瓶，因没有贴标签，仅凭肉眼无法分辨．请根据所学生物学知识，利用提供的材料和用具，设计实验方案，将这三瓶溶液最终区分开来．
（1）材料和用具：
紫色洋葱、显微镜，载玻片，盖玻片，吸水纸，CuSO4溶液（0.05g/mL），NaOH溶液（0.1g/ml），滴管，试管、烧杯、酒精灯等．
（2）实验方案：
①将三瓶未知溶液贴上标签，分别记为1、2、3号．
②取三个载玻片，制作 ，分别滴上1、2、3号溶液．
③用显微镜观察临时装片．
如果发生质壁分离但不复原，那么该溶液为 ．如果发生质壁分离又自动复原，那么该溶液为 ，需要进一步鉴别，发生质壁分离后又自动复原的原因是 ．
④配制 试剂，取少许分别滴加到装有等量的待检溶液的试管中， ，出现砖红色沉淀的是 溶液，没有出现砖红色沉淀的是 溶液．
（1）材料和用具：
紫色洋葱、显微镜，载玻片，盖玻片，吸水纸，CuSO4溶液（0.05g/mL），NaOH溶液（0.1g/ml），滴管，试管、烧杯、酒精灯等．
（2）实验方案：
①将三瓶未知溶液贴上标签，分别记为1、2、3号．
②取三个载玻片，制作
③用显微镜观察临时装片．
如果发生质壁分离但不复原，那么该溶液为
④配制
考点：物质进出细胞的方式的综合
专题：
分析：解答本题的理论基础是当细胞液的浓度＜外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离．当细胞液的浓度＞外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原．
解答：
解：该实验的原理是：①蔗糖是不能被细胞吸收的物质，洋葱表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，细胞会通过渗透作用失水，使植物细胞发生质壁分离；②葡萄糖或K+和NO3-能通过主动运输被细胞吸收，因此洋葱表皮细胞浸润在蔗糖溶液中，细胞会通过渗透作用失水发生质壁分离，同时细胞可以通过主动运输的方式吸收葡萄糖或K+和NO3-，使细胞液浓度增大，导致细胞渗透吸水，发生质壁分离复原现象．
因此实验方案如下：
①将三瓶未知溶液贴上标签，分别记为1、2、3号；
②取三个载玻片，制作紫色洋葱外表皮临时装片，分别滴上1、2、3号溶液；
③用显微镜观察临时装片
结果预期和结论：
由于蔗糖溶液是不能被细胞吸收的物质，如果发生质壁分离但不复原，该溶液为蔗糖溶液；如果发生质壁分离又自动复原那么该溶液为葡萄糖溶液或硝酸钾溶液；原因是葡萄糖或K+和NO3-能通过主动运输被细胞吸收，使细胞液浓度增大，导致细胞渗透吸水，方式质壁分离复原
④区分葡萄糖溶液和硝酸钾溶液，原理：由于葡萄糖是还原糖可以与斐林试剂反应形成砖红色沉淀，硝酸钾不能与斐林试剂反应形成砖红色沉淀，因此利用用斐林试剂区别葡萄糖溶液和硝酸钾溶液．
实验方法：
配制斐林试剂，取少许分别滴加到装有等量的待检溶液的试管中，水浴加热，出现砖红色沉淀的是葡萄糖溶液；没有出现砖红色沉淀的是硝酸钾溶液．
故答案为：
（2）②紫色洋葱外表皮临时装片
③蔗糖溶液 葡萄糖溶液或硝酸钾溶液 葡萄糖或K+和NO3-能通过主动运输被细胞吸收，使细胞液浓度增大，导致细胞渗透吸水，方式质壁分离复原
④斐林 水浴 葡萄糖 硝酸钾
因此实验方案如下：
①将三瓶未知溶液贴上标签，分别记为1、2、3号；
②取三个载玻片，制作紫色洋葱外表皮临时装片，分别滴上1、2、3号溶液；
③用显微镜观察临时装片
结果预期和结论：
由于蔗糖溶液是不能被细胞吸收的物质，如果发生质壁分离但不复原，该溶液为蔗糖溶液；如果发生质壁分离又自动复原那么该溶液为葡萄糖溶液或硝酸钾溶液；原因是葡萄糖或K+和NO3-能通过主动运输被细胞吸收，使细胞液浓度增大，导致细胞渗透吸水，方式质壁分离复原
④区分葡萄糖溶液和硝酸钾溶液，原理：由于葡萄糖是还原糖可以与斐林试剂反应形成砖红色沉淀，硝酸钾不能与斐林试剂反应形成砖红色沉淀，因此利用用斐林试剂区别葡萄糖溶液和硝酸钾溶液．
实验方法：
配制斐林试剂，取少许分别滴加到装有等量的待检溶液的试管中，水浴加热，出现砖红色沉淀的是葡萄糖溶液；没有出现砖红色沉淀的是硝酸钾溶液．
故答案为：
（2）②紫色洋葱外表皮临时装片
③蔗糖溶液 葡萄糖溶液或硝酸钾溶液 葡萄糖或K+和NO3-能通过主动运输被细胞吸收，使细胞液浓度增大，导致细胞渗透吸水，方式质壁分离复原
④斐林 水浴 葡萄糖 硝酸钾
点评：本题考查植物细胞的质壁分离和复原及还原糖的检测方法在实践中的应用，意在考查学生运用所学知识与观点，通过分析、比较与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力．
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