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17.如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图(“+”表示促进,“-”表示抑制),下列说法不正确的是(  )
A.a可产生促甲状腺激素促进b合成和分泌某激素
B.a产生的某种物质可能会影响动物的性行为
C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能
D.a、b、c中,c对内环境稳态的维持影响最小

分析 本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析,b为甲状腺或性腺等最下一级腺体(分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用)、c是下丘脑、a为垂体,然后分析:a产生促性腺激素来影响动物的性行为;b与c两者的分泌物还可能是甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素;c为下丘脑,感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能.c下丘脑对内环境稳态的维持影响是最大.

解答 解:A、a是垂体,可产生促甲状腺激素,促进b合成和分泌某激素,A正确;
B、a垂体产生促性腺激素,促进性腺分泌的性激素影响动物的性行为,B正确;
C、c为下丘脑,感受刺激和传导兴奋的功能,而且有分泌功能,如产生抗利尿激素,C正确;
D、a是垂体,b是腺体,c是下丘脑,其中c下丘脑对内环境稳态的维持影响最大,D错误.
故选:D.

点评 本题考查激素的分级调节相关知识,意在考查考生识记所列知识点,并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力.

练习册系列答案
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8.(1)适宜浓度的生长素能促进细胞的纵向伸长,对其作用机理的解释之一是“酸生长”学说.“酸生长”学说认为:生长素通过促进细胞分泌H+,进而促进细胞伸长.某科研小组为了验证酸能促进细胞伸长,现提供黑暗中萌发的小麦幼苗(如图1)若干、不同pH值的系列缓冲液(pH=1、2、3、4、5、6)、蒸馏水、镊子、刀片、刻度尺、带盖的小瓶等材料器具,请完成相关实验设计并回答有关问题:

实验材料的处理:选择若干长势一致的小麦幼苗,切取图1中b(字母)对应的胚芽段,放入蒸馏水中浸洗才能作为实验材料,放入蒸馏水中浸洗的作用是排除植物本身所产生的生长素对实验的干扰.
实验步骤:①取7个洁净的小瓶编号,分别装入等量的六种不同pH(1~6)缓冲每瓶投入10段液和蒸馏水;
②每瓶投入10段相同的实验材料;
③将各组在适宜条件下进行培养,定期测量胚芽段长度并记录.
分析数据:某同学的实验记录如下:
由图2 可知,最适pH范围为2-6,同生长素类似,酸性条件对胚芽段的作用具有两重性特点.
(2)该科研小组还进行了探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘和根茎生长的影响实验.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).如图3
①α的范围为90°≥α>0°(填“180°≥α>0°”、“180°≥α≥90°”或“90°≥α>0°”).
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度不一定(填“一定”或“不一定”)相同.
③图4是根茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是B、茎的远地侧的是C(填图中字母).

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