题目内容
为研究不同浓度的脱落酸溶液对水稻幼根生长情况的影响,进行了如下实验.
(1)方法步骤、结果及结论:
①将状况系统的200粒刚萌发的水稻种子平均分为甲、乙、丙、丁四组,分别放在浓度为0、5、10、15μmol?L-1的脱落酸溶液中处理一天后,转置培养皿中培养,培养条件适宜且相同.
②培养至第三天, .
③实验结果:如图1所示.
④实验结论: .
(2)水稻染色体上的BGLU2基因的表达情况,直接影响幼根的生长.研究人员在第三天分别取上述甲、丁两组幼苗的等量幼根进行相关实验,过程及结果如图2.
①过程a表示 .其所利用的原料是 .
②过程b的PCR反应体系中,除需模版cDNA和原料外,还需向缓冲液中加入的物质有 .DNA电泳原理是利用待分离样品中DNA分子片段的 ,使其在电场中产生不同迁移速率,从而分离.
③甲组水稻幼根细胞中BGLU2基因含量 (小于/等于/大于)丁组细胞中该基因的含量.据试验结果分析,丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的 .导致出现这种情况的原因是 .
(1)方法步骤、结果及结论:
①将状况系统的200粒刚萌发的水稻种子平均分为甲、乙、丙、丁四组,分别放在浓度为0、5、10、15μmol?L-1的脱落酸溶液中处理一天后,转置培养皿中培养,培养条件适宜且相同.
②培养至第三天,
③实验结果:如图1所示.
④实验结论:
(2)水稻染色体上的BGLU2基因的表达情况,直接影响幼根的生长.研究人员在第三天分别取上述甲、丁两组幼苗的等量幼根进行相关实验,过程及结果如图2.
①过程a表示
②过程b的PCR反应体系中,除需模版cDNA和原料外,还需向缓冲液中加入的物质有
③甲组水稻幼根细胞中BGLU2基因含量
考点:植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
专题:
分析:分析图1:一定浓度范围内,随着脱落酸浓度升高,根的平均长度越短.
分析图2:甲看到了明显的BGLu2基因条带,而丁组没有BGLu2基因条带,可能原因是脱落酸抑制了BGLU2基因的转录,所以丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的少.
分析图2:甲看到了明显的BGLu2基因条带,而丁组没有BGLu2基因条带,可能原因是脱落酸抑制了BGLU2基因的转录,所以丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的少.
解答:
解:(1)②由图可知比较的是不同组根的平均长度,培养至第3天后,分别测定各组幼根的长度,并计算(各组)平均值.
④一定浓度范围内,随着脱落酸浓度升高,根的平均长度越短,说明一定浓度的脱落酸对水稻幼根生长具有抑制作用.
(2)①以mRNA为模板合成DNA是逆转录过程,需要4种脱氧核糖核苷酸为原料.
②PCR是在高温条件下进行的,因此需要加入耐高温的DNA聚合酶(Taq酶).DNA电泳原理是利用待分离样品中DNA分子片段的带点性质和分子大小不同,使其在电场中产生不同迁移速率,从而分离.
③实验材料中甲丁组水稻幼根细胞中BGLU2基因含量是无关变量,所以基因含量相等.由电泳结果,甲看到了明显的BGLu2基因条带,而丁组没有BGLu2基因条带,可能原因是脱落酸抑制了BGLU2基因的转录,所以丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的少.
故答案为:
(1)②分别测定各组幼根的长度,求平均值
④一定范围内,随脱落酸浓度的升高,对幼根的抑制作用增强(脱落酸具有抑制幼根的生长的左右.)
(2)①逆转录 脱氧核苷酸
②耐高温的DNA聚合酶、引物 带点性质和分子大小不同
③等于 少 脱落酸抑制了BGLU2基因的转录(表达)
④一定浓度范围内,随着脱落酸浓度升高,根的平均长度越短,说明一定浓度的脱落酸对水稻幼根生长具有抑制作用.
(2)①以mRNA为模板合成DNA是逆转录过程,需要4种脱氧核糖核苷酸为原料.
②PCR是在高温条件下进行的,因此需要加入耐高温的DNA聚合酶(Taq酶).DNA电泳原理是利用待分离样品中DNA分子片段的带点性质和分子大小不同,使其在电场中产生不同迁移速率,从而分离.
③实验材料中甲丁组水稻幼根细胞中BGLU2基因含量是无关变量,所以基因含量相等.由电泳结果,甲看到了明显的BGLu2基因条带,而丁组没有BGLu2基因条带,可能原因是脱落酸抑制了BGLU2基因的转录,所以丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的少.
故答案为:
(1)②分别测定各组幼根的长度,求平均值
④一定范围内,随脱落酸浓度的升高,对幼根的抑制作用增强(脱落酸具有抑制幼根的生长的左右.)
(2)①逆转录 脱氧核苷酸
②耐高温的DNA聚合酶、引物 带点性质和分子大小不同
③等于 少 脱落酸抑制了BGLU2基因的转录(表达)
点评:本题结合柱形图和实验流程图,考查植物激素的调节和基因表达的相关知识,意在考查学生分析题图提取有效信息的能力;能理解所学知识的要点,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
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