题目内容
18.如图是某小岛上食物网的部分图解,有关说法正确的是( )| A. | 该食物网由4条食物链构成,猫头鹰属于第四营养级 | |
| B. | 在此食物网中,猫头鹰和蛇的关系是捕食 | |
| C. | 图中所有生物构成一个典型的草原生态系统 | |
| D. | 若吃虫的鸟灭绝,猫头鹰的数量不会大量减少 |
分析 据图分析:图示共有4条食物链,分别是绿色植物→鼠→猫头鹰,绿色植物→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰,绿色植物→兔→蛇→猫头鹰;种群是一定地域内的同种生物的全部个体;同一地域的所有生物构成生物群落.
解答 解:A、图中食物网有4条食物链,猫头鹰属于第三和第四营养级,A错误;
B、图中可看出,猫头鹰捕食蛇,同时猫头鹰与蛇共同竞争食物鼠,因此猫头鹰和蛇的关系是捕食和竞争,B错误;
C、所有生物只能构成群落,C错误;
D、若吃虫的鸟灭绝,猫头鹰还可以捕食鼠和蛇,因此猫头鹰的数量将不会大量减少,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了生态系统中营养结构的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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9.在观察细胞中某物质或结构的实验时,细胞不需要保持活性的是( )
| A. | 用高倍显微镜观察藓类叶片的叶绿体 | |
| B. | 健那绿染色观察动物细胞的线粒体 | |
| C. | 观察植物细胞的吸水和失水 | |
| D. | 甲基绿、呲罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA |
6.某地区一种蚜虫生活在某种植物的体表,并从该植物获得营养物质.下列相关叙述,不正确的是( )
| A. | 该种蚜虫与这种植物具有寄生关系 | |
| B. | 可采用样方法调查该种蚜虫的种群密度 | |
| C. | 该种植物有高有矮,这体现了群落的垂直结构 | |
| D. | 对该蚜虫而言,一年四季的环境容纳量可能不同 |
13.下面是几个同学对基因表达的理解,你认为其中错误的是( )
| A. | 在真核细胞中,RNA的转录主要在细胞核中完成,而蛋白质的合成则在细胞质完成 | |
| B. | 基因通过控制蛋白质的合成而使遗传信息得到表达 | |
| C. | 在蛋白质合成旺盛的细胞中DNA分子多,所以转录成的mRNA多,从而翻译合成大量的蛋白质 | |
| D. | 同一个体的不同体细胞,细胞核中的DNA分子相同,但RNA和蛋白质不同 |
3.下列关于胚胎发育的叙述中正确的是( )
| A. | 卵裂期细胞不断分裂,体积不断增大 | |
| B. | 在桑椹胚阶段胚胎内部出现空腔 | |
| C. | 原肠胚阶段出现胚层分化 | |
| D. | 原肠胚阶段的细胞属于全能细胞 |
10.下列有关人体在正常情况下形成精子和受精过程的说法,不正确的是( )
| A. | 产生精原细胞与产生精细胞的细胞分裂方式不同 | |
| B. | 初级精母细胞含有2个染色体组,次级精母细胞只含1个染色体组 | |
| C. | 减数第一次分裂后期,移向细胞同一极的染色体不是同源染色体 | |
| D. | 基因重组可发生在形成精子的过程,不发生在受精作用的过程 |
7.科研人员研究植物生长不同阶段体内的各种激素的作用,所得部分结果如表:
注:“+”表示促进;“-”表示抑制
据表分析,下列相关说法错误的是( )
| 生长阶段 | 生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | 乙烯 |
| 种子发芽 | + | + | - | + | |
| 花芽形成 | + | + | + | + | + |
| 果实生长 | + | + | + | + | |
| 器官脱落 | - | - | - | + | + |
| 衰老 | - | - | - | + | + |
据表分析,下列相关说法错误的是( )
| A. | 植物生长的不同阶段都是受多种激素共同调节 | |
| B. | 种子发芽过程起促进作用的只有赤霉素和细胞分裂素 | |
| C. | 在器官脱落方面生长素和细胞分裂素均起抑制作用 | |
| D. | 在植物生长的各阶段均起促进作用的是乙烯 |
5.如图表示基因型为AaBBdd的某哺乳动物在产生配子过程中某一时期细胞分裂图.下列说法正确的是( )

| A. | 该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子,2个染色体组 | |
| B. | 该细胞能产生两种基因型不同的成熟配子 | |
| C. | 形成该细胞的过程中发生了基因突变或交叉互换 | |
| D. | 在哺乳动物的卵巢中不能观察到该细胞 |