题目内容

物质循环和能量流动是生态系统的基本功能,下列说法与之不相符合的是(  )
A、食物链各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
B、物质循环的关键环节之一是分解者的分解作用
C、在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返
D、兔的粪便中的能量不属于兔同化的能量
考点:生态系统的功能
专题:
分析:生态系统能量的来源:①生产者的能量主要来自太阳能,②其余各营养级的能量来自上一营养级所同化的能量.能量去路:①自身呼吸消耗,②流向下一营养级,③分解者分解,④未被利用.消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量.
解答: 解:A、生产者能量来源于光合作用,其他各营养级获得能量的方式是来源于上一营养级;能量的去路:呼吸作用消耗,分解者分解,未被利用,流向下一营养级;而最高营养级没有最后一个去路,故A错误;
B、分解者的分解作用的实质是呼吸作用,将生物群落中的有机物分解为无机物进入无机环境,所以是物质循环的关键环节,故B正确;
C、在生态系统中,能量作为物质的动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环往返,物质是能量的载体,使得能量沿着食物链流动,故C正确;
D、兔摄入能量=兔同化能量+粪便中能量,即兔粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量,故D正确.
故选:A.
点评:本题考查能量流动的相关知识,比较抽象,可以联系教材中能量流动示意图加以梳理;需要注意D选项中动物同化的能量=摄入量-粪便有机物中的能量,即摄入的食物只有部分被同化.
练习册系列答案
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酶是生活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物,生物体内的化学反应,基本上都是在酶的催化下进行的.请根据下列有关酶促反应的实验操作,回答相关问题.
实验操作 试管
A B C D E F
1.加入质量分数为2%的可溶性淀粉溶液1mL + + - - + -
2.加入质量分数为2%的蔗糖溶液1mL - - + + - +
3.加入唾液淀粉酶原液1mL + - + - - -
4.加入蔗糖酶溶液1mL - + - + - -
5.加入蒸馏水1mL - - - - +
+
6.酶促水解反应 摇匀,37℃水浴中保温10min
7.向每个试管中加入斐林试剂2mL 摇匀,50-65℃水浴中加热2min
8.观察并记录各试管内的变化
注:表中“+”为加入,“-”为未加入
(1)本实验的变量是
 

(2)制备淀粉溶液时需加热煮沸,但制备好以后必须冷却到室温才能使用,这是防止
 

(3)上述实验中,
 
号试管能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀,本实验的结论为
 

(4)实验过程中,E、F号试管起
 
作用.如果E、F号试管也出现砖红色沉淀,可能有很多原因,下列分析正确的是(用序号表示)
 

①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯,混有还原性糖
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的时间太长,其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原性糖
③试管不干净、上面留有还原性糖
③实验操作过程中,胶头滴管混用、错用
(5)本实验,能否用碘液代替斐林试剂
 
(能/不能),理由是
 

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