Question

1．在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌．激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径．研究者据此提出实验思路如下：
（1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）
甲组：培养液+胰岛B细胞+①
乙组：培养液+胰岛B细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）
丙组：培养液+胰岛B细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）
（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量．
请回答：
（1）实验目的：探究胰岛素的分泌途径．
（2）设置丙组的作用是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌．
（3）题中①是生理盐水，②胰岛素．葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是作为胞外信号．
（4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整．

序号	预期检测结果	结论
一	两组检测结果一致	胰岛素只存在调节型分泌途径
二	甲组检测结果：有胰岛素；乙组检测结果：没有胰岛素	胰岛素只存在组成型分泌途径
三	（两组检测结果在坐标系中用柱形图表示）	胰岛素存在两条分泌途径

Answer 1

分析 根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径．研究者据此提出如下实验”，可推导出此实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径．该实验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题

解答 解：（1）根据实验分析可知：乙组、丙组是实验组，甲组是空白对照组，应该加入生理盐水．
（2）本实验的因变量是检测各组培养液中胰岛素的含量，即胰岛素的分泌量．
（1）根据题干信息可知：本实验是探究胰岛素是组成型分泌还是调节型分泌，即探究胰岛素的分泌途径．
（2）丙组：培养液+胰岛B细胞+细胞内囊泡运输抑制剂，设置丙组的目的是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌．
（3）题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号．设置对照实验时，需要遵循单一变量原则，因此实验思路中的①是生理盐水．胰岛B细胞产生的是胰岛素，本实验是探究胰岛素的分泌途径，因此需要观察胰岛素含量多少来观察实验，推测分泌途径，因此②是胰岛素含量．题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径”，可推测：培养液中的葡萄糖作用是作为胞外信号．
（4）若两组检测结果一致，则胰岛素只存在调节型分泌途径；若胰岛素只存在组成型分泌途径，则甲组检测结果：有胰岛素，乙组检测结果：没有胰岛素；若胰岛素存在两条分泌途径则甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，两组检测结果在坐标系中用柱形图表示为：

故答案为：
（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径）
（2）胰岛素是否通过囊泡分泌
（3）生理盐水   胰岛素   作为胞外信号
（4）调节型   有胰岛素   没有胰岛素
（柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，）

点评 本题的知识点是探究胰岛素的分泌途径的有关实验作，通过检测细胞培养液中胰岛素的含量的浓度判断胰岛素的分泌途径，对实验目的、变量的分析和结果预期的本题的重点．