题目内容
在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min 就分裂繁殖一代．现将该细菌种群（m个个体）接种到培养基上，培养Th，对该种群的叙述正确的是（ ）
| A、对该种群的数量变化建立数学模型的步骤是：提出假设→观察研究对象→用数学形式对事物性质进行表达→检验或修正 | ||
| B、该种群的个体总数是m?23T | ||
C、该种群数量存在K值，所以该种群数量在
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| D、调查该种群的数量可用标志重捕法 |
考点：种群的特征,种群的数量变动
专题：
分析：数学模型指的是用来描述系统或它的性质和本质的一系列数学形式．它将现实问题归结为相应的数学问题，并在此基础上利用数学的概念、方法和理论进行深入的分析和研究，从而从定性或定量的角度来刻画实际问题，并为解决现实问题提供精确的数据或可靠的指导．
建立数学模型的一般步骤是：
第一步：观察并提出问题．要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征．
第二步：提出合理的假设．合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同．所建立的数学模型也不相同．
第三步：建构模型．根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系．
第四步：对模型进行检验或修正．当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势．
建立数学模型的一般步骤是：
第一步：观察并提出问题．要构建一个数学模型，首先我们要了解问题的实际背景，弄清楚对象的特征．
第二步：提出合理的假设．合理提出假设是数学模型成立的前提条件，假设不同．所建立的数学模型也不相同．
第三步：建构模型．根据所作的假设分析对象的因果关系，利用对象的内在规律和适当的数学工具，构造各个量词的等式关系．
第四步：对模型进行检验或修正．当数学公式这个模型构建出来后，可以进一步求算出各月的具体数值，再绘制出坐标曲线图，曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势．
解答：
解：A、对该种群的数量变化建立数学模型的步骤是：观察研究对象→提出合理假设→用数学形式对事物的性质进行表达→检验和修正，A错误；
B、该种群的个体总数是m?23T，其中3T为细菌的繁殖代数，B正确；
C、在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，该种群数量不存在K值，C错误；
D、调查该种群的数量不可用标志重捕法，应用抽样调查法，D错误．
故选：B．
B、该种群的个体总数是m?23T，其中3T为细菌的繁殖代数，B正确；
C、在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，该种群数量不存在K值，C错误；
D、调查该种群的数量不可用标志重捕法，应用抽样调查法，D错误．
故选：B．
点评：本题考查种群数量变化的相关知识，对相关内容的理解与记忆是解题的关键．
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