题目内容

普通小麦中有高杆抗病(DDRR)和矮科易感病〔ddrr }两个品种.控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上.实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验.请分析问答:

(1)A组由F1获得F2的方法是
 
,F2矮茎抗病植株中能稳定遗传的占
 
.A组的育种方法叫
 
.
(2)B组通过花药离体培养得到的矮秆抗病Ⅱ的基因型是
 
,它不能直接用于生产.因为它是
 
,欲想获得符合生产要求的矮秆抗病小麦新品种还需处理矮秆抗病Ⅱ的幼苗.生产中基于B组实验而进行的育种方法叫
 
.
(3)A、B、C三组方法中,最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是
 
组,原因是
 
、
 
.
考点:杂交育种,染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体,诱变育种
专题:
分析:分析图形可知:A组为杂交育种,原理是基因重组;B组为单倍体育种中的花药离体培养,原理是染色体变异;C组为诱变育种,原理是基因突变.
解答: 解:(1)图示中A组高秆抗病植株与矮秆易感病杂交获得了F1,然后由F1经自交获得F2的方法,故A组育种的方法为杂交育种,将优良性状集合在一起.F2中矮茎抗病植株能稳定遗传的占
1
2
×
2
3
=
1
3
.
(2)B组所运用的育种方法为单倍体育种,根据Ⅱ为矮茎抗病,可判断基因型为dR.由于花药离体培养获得的是单倍体,瘦弱、高度不育,所以不可能获得能稳定遗传的矮杆抗病植株,需秋水仙素或低温处理.
(3)C组为诱变育种,原理是基因突变,基因突变是不定向的,而且突变频率比较低,所以最不容易获得矮杆抗病小麦新品种.
故答案为:
(1)自交   
1
3
     杂交育种
(2)dR   高度不育  秋水仙素或低温单倍体育种
(3)C  突变频率低    不定向性
点评:本题考查生物变异的应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
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