题目内容
某校学生在开展研究性学习时，进行人类遗传病方面的调查研究．如图是该校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图（显、隐性基因用A、a表示）．请分析回答：
（1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的 基因遗传病，Ⅲ7号个体婚前应进行 ，以防止生出有遗传病的后代．
（2）通过 个体可以排除这种病是显性遗传病．若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的几率是 ．
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是 ．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的 号个体产生配子时，在减数第 次分裂过程中发生异常．
（5）题中所涉及的a、b属于非等位基因，那么非等位基因的实质是 ．
（1）调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的
（2）通过
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，Ⅲ7是红绿色盲基因携带者，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下患病孩子的概率是
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefecter综合症（XXY）患者，其病因是Ⅱ代中的
（5）题中所涉及的a、b属于非等位基因，那么非等位基因的实质是
考点：人类遗传病的监测和预防,常见的人类遗传病
专题：
分析：分析系谱图：Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但他们却有一个患病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明该病是隐性遗传病（用A、a表示），可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，可根据题中条件再作具体判断．
解答：
解：（1）为了便于调查和统计，调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病进行调查；为了防止生出有该遗传病的后代，Ⅲ7号个体婚前应进行遗传咨询．
（2）根据题意分析已知，Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但他们却有一个患病的儿子III8，所以该病是隐性遗传病．若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ7的基因型及概率为
XAXa、
XAXA，Ⅲ10的基因型为XAY，他们后代男孩中患此病的几率是
×
=
．
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，则该病为常染色体隐性遗传病．Ⅲ7还是红绿色盲基因携带者（用B、b表示），则其基因型及概率为
AAXBXb、
AaXBXb，Ⅲ10的基因型为AaXBY，他们婚配后生下正常孩子的机率是（
+
×
）×
=
，所以他们生下患病孩子的概率为1-
=
．
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，说明Ⅱ3是携带者，给后代Ⅲ8提供了两个X染色体上的致病基因，其病因是Ⅱ代中的3号个体产生配子时，在减数第二次分裂过程中发生异常．
（5）非等位基因的实质是染色体上不同位置控制不同性状的基因．
故答案为：
（1）单 遗传咨询
（2）Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8
（3）
（4）3 二
（5）染色体上不同位置控制不同性状的基因
（2）根据题意分析已知，Ⅱ3和Ⅱ4均正常，但他们却有一个患病的儿子III8，所以该病是隐性遗传病．若Ⅱ4号个体不带有此致病基因，则该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ7的基因型及概率为
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 4 |
（3）若Ⅱ4号个体带有此致病基因，则该病为常染色体隐性遗传病．Ⅲ7还是红绿色盲基因携带者（用B、b表示），则其基因型及概率为
| 1 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 1 |
| 3 |
| 2 |
| 3 |
| 3 |
| 4 |
| 3 |
| 4 |
| 5 |
| 8 |
| 5 |
| 8 |
| 3 |
| 8 |
（4）若Ⅱ3和Ⅱ4均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ8既是红绿色盲又是Klinefelter综合症（XXY）患者，说明Ⅱ3是携带者，给后代Ⅲ8提供了两个X染色体上的致病基因，其病因是Ⅱ代中的3号个体产生配子时，在减数第二次分裂过程中发生异常．
（5）非等位基因的实质是染色体上不同位置控制不同性状的基因．
故答案为：
（1）单 遗传咨询
（2）Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8
| 1 |
| 4 |
（3）
| 3 |
| 8 |
（4）3 二
（5）染色体上不同位置控制不同性状的基因
点评：本题综合考查基因分离定律、基因自由组合定律、伴性遗传和减数分裂的相关知识，意在考查考生的理解应用能力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容和计算能力．
练习册系列答案
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