Question

2．如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解．请据图回答问题：
（1）突触小泡来源于高尔基体（结构），其中的物质通过胞吐方式由突触前膜释放，进入突触间隙．
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的表达．
（3）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递．若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量减少 （填“增加”“不变”或“减少”）．
（4）当b物质与AMPA结合后，突触后膜发生的信号转换为化学信号→电信号，此时膜内的电位变化为由负变正．

Answer 1

分析 突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，兴奋传至轴突末端时，突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙，并作用于突触后膜上的受体，使突触后膜电位发生变化，引起突触后膜所在神经元的兴奋或抑制．

解答 解：（1）动物细胞的高尔基体与分泌活动有关，神经递质由高尔基体合成，储存在突触小泡中，因此突触小泡来源于高尔基体；并通过胞吐方式释放到突触间隙．
（2）由题图可知，a过程是DNA形成BDNF的过程，应是BDNF基因的转录和翻译过程，即该基因的表达过程．
（3）由题图可知，BDNF一方面作用于突触前膜，促进突触前膜释放神经递质，另一方面作用于突触后膜，激活
突触后膜上相应受体；若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，抗体与BDNF结合，则不能促进突触前膜释放b物质，突触间隙中b物质减少．
（4）b物质与AMPA结合后，突触后膜离子的通透性改变，钠离子内流，使突触后膜电位发生变化，因此突触后膜发生的信号转换为化学信号→电信号；且膜内电位由负电位变为正电位．
故答案为：
（1）高尔基体            胞吐（外排）
（2）表达（转录和翻译） 
（3）促进神经递质的释放     减少
（4）化学信号→电信号      由负变正

点评 本题的知识点是兴奋在神经元之间的传递过程，旨在考查学生理解突触的结构及兴奋在突触处的传递过程和特点，把握知识的内在联系，并学会应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问题．