题目内容

(5分)生长素对植物的生理作用具有两重性:A.促进植物生长(低浓度)B.抑制植物生长(高浓度)。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用,是利用生长素作用的哪一种原理。
(1)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄:____________________。
(2)扦插繁殖时,用生长素处理插技,使其容易生根成活:__________________。
(3)用人工合成的生长素类似物作为除草剂:_________________。
(4)将植物的花药或组织培养成植物个体,在培养基中添加一定浓度的生长素:_________。
(5)棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量                 

(1)A (2)A  (3)B   (4) A (5) A

解析试题分析:
(1)无籽番茄的获得利用的原理是生长素促进果实发育,故选A。
(2)生长素能促进扦插的枝条生根,故插枝的原理是A。
(3)除草剂的原理是高浓度的生长素溶液能抑制植物生长,甚至杀死植物,故选B
(4)将植物的花药或组织培养时,添加生长素和细胞分裂素的目的是促进植物组织细胞的分化,选A。
(5)修剪枝条利用的原理是降低侧芽的生长素浓度,从而促进侧芽的生长,故选A。
考点:本题考查生长素的两重性,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
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(本题6分)某兴趣小组同学为了探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了如下实验,请完善下列探究实验并回答相关问题:
实验材料:酵母菌、洁净的试管、滴管、高压灭菌过的5%葡萄糖溶液、显微镜、血球计数板等必需材料和仪器。(实验时间为一周)?
(1)提出问题:酵母菌种群数量是怎样随时间变化的??
(2)作出假设:_______________________________________________。?
(3)实验步骤:?
①在试管中加入5%葡萄糖溶液10mL,接种少量的酵母菌,置于适宜条件下培养七天。
②每天取样,用血球计数板测定酵母菌种群数量变化情况,并记录数据。
(4)实验结果:根据实验结果,得出如右曲线。

(5)结果分析:?
该试管中酵母种群的K值约是_______个,从第6天后种群的数量开始下降,其原因是:____________________。?
(6)问题探讨:
①每天采用抽样检测的方法,估算试管中酵母菌的数目,每天取样的时间应该______________。
②在整个七天实验过程中,直接从静置的培养瓶中取培养原液计数的方法是错误的。
正确的做法是______________________________________________。
③在计数时,按以下顺序操作____________________(填字母),稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,再将计数板放在显微镜的载物台上计数。?
A.多余培养液用滤纸吸去?B.盖玻片盖放在计数室上C.吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘

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