题目内容
(5分)生长素对植物的生理作用具有两重性:A.促进植物生长(低浓度)B.抑制植物生长(高浓度)。请用A或B填空回答生产实践中对生长素的应用,是利用生长素作用的哪一种原理。
(1)用生长素处理未授粉的番茄花蕾,获得无籽番茄:____________________。
(2)扦插繁殖时,用生长素处理插技,使其容易生根成活:__________________。
(3)用人工合成的生长素类似物作为除草剂:_________________。
(4)将植物的花药或组织培养成植物个体,在培养基中添加一定浓度的生长素:_________。
(5)棉农修剪棉花枝条来提高棉花的产量 。
(1)A (2)A (3)B (4) A (5) A
解析试题分析:
(1)无籽番茄的获得利用的原理是生长素促进果实发育,故选A。
(2)生长素能促进扦插的枝条生根,故插枝的原理是A。
(3)除草剂的原理是高浓度的生长素溶液能抑制植物生长,甚至杀死植物,故选B
(4)将植物的花药或组织培养时,添加生长素和细胞分裂素的目的是促进植物组织细胞的分化,选A。
(5)修剪枝条利用的原理是降低侧芽的生长素浓度,从而促进侧芽的生长,故选A。
考点:本题考查生长素的两重性,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
练习册系列答案
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(14分)下图表示的是测定保温桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。![]()
材料用具:保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出的热量更多。
(1) 取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中内容:
| 装置 | 方法步骤一 | 方法步骤二 | 方法步骤三 |
| A | 加入240 mL的葡萄糖溶液 | 加入10 g活性干酵母 | ①________ |
| B | 加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 | ②________ | 加入石蜡油、铺满液面 |
| C | ③________ | ④________ | 加入石蜡油,铺满液面 |
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,这是控制实验的________变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量,还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤:
(4)实验预期:在适宜条件下实验,30分钟后记录实验结果,若装置A、B、C温度大小关系是:________(用“<、=、>”表示),则假设成立。