题目内容

(7分)下图为人体组织细胞及其相关生理活动。请据图回答:

(1)在个体发育过程中,甲、乙两种不同细胞的形成是________               的结果。
(2)甲、乙细胞内产生CO2的场所是____   ____,两种细胞生活的内环境是____   ___   _。
(3)若甲表示胰岛B细胞,则①表示___     ___  __,①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是_________________      ____                 _
(4)若甲为甲状腺细胞,则其分泌物被输送到靶细胞(乙)时,首先与靶细胞膜上的____ ___ (成分)结合,引起靶细胞原有的生理活动发生变化,则甲→①→乙过程体现了细胞膜的__________               __   ____的功能。

(7分).
(1)细胞分化(或基因的选择性表达)       (2)线粒体 组织液
(3)胰岛素 核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜
(4)糖蛋白 进行细胞间信息交流

解析试题分析:(1)细胞分化产生不同种类的细胞和组织。(2)动物细胞产生CO2的场所是线粒体。乙图可确定甲、乙细胞生活的内环境都是组织液。(3)胰岛B细胞可合成和分泌胰岛素,①是胰岛素。胰岛素为分泌蛋白,与分泌蛋白合成和分泌有关的结构有:核糖体、内质网、高尔基体、细胞膜(线粒体为整个过程提供能量但合成的蛋白质不经过线粒体。)(4)激素分子运输到靶细胞,首先与靶细胞上的受体(糖蛋白)结合,进而引起靶细胞原有生理活动的改变。甲→①→乙过程体现了细胞膜的进行细胞间信息交流这一功能。
考点:本题考查细胞分化、代谢及细胞生活的内环境和细胞膜的功能等知识,意在考查知识的综合运用能力。

练习册系列答案
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(6分)学校生物实验室有一批淀粉酶制剂,因保留时间较长,不知其是否还具有活性。某生物兴趣小组承担了鉴定任务,请你帮助完成实验设计,并解答有关问题。
(一)实验目的:探究这批淀粉酶制剂的活性。
(二)实验原理:淀粉是非还原糖,在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与    试剂发生氧化还原反应,生成砖红色的氧化亚铜沉淀。通过比较该淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率,可以鉴定这批淀粉酶制剂的活性。
(三)实验材料和用具:①淀粉酶制剂②大小烧杯若干③试管若干④淀粉糊⑤斐林试剂(A液:0.1 g/mL的NaOH溶液,B液:0.05 g/mL的CuS04溶液)⑥碘液⑦量筒③酒精灯等。
(四)实验步骤:
(1)取唾液:将口漱净,含一块脱脂棉,片刻后取出,将唾液挤入小烧杯中。
(2)取两个烧杯,分别编号为A、B,分别加入适量的淀粉糊,再往A烧杯加入适量唾液,B烧杯中加入                     
(3)适当时间后,取两支试管分别编号为A1、A2,各加入A烧杯中的溶液2 mL;另取两支试管分别编号为B1、B2,各加入B烧杯中的溶液2mL。
(4)向试管A1、B1中加入          ;向试管A2、B2中加入等量新制的斐林试剂并水浴加热。
(5)观察各试管的颜色变化。
(五)试管A1中溶液为棕黄色,试管A2中出现砖红色沉淀,请根据试管B1、B2中可能出现的实验结果得出相应的实验结论:
(1)若                       ,则该淀粉酶制剂完全失活;
(2)若B1呈蓝色,B2有砖红色沉淀,则该淀粉酶制剂       
(3)若                       ,则该淀粉酶制剂活性正常。

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