题目内容

(16分)概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法,请根据所学知识,完成与“生物的遗传物质”相关的概念:

(1)填写有关内容:①_____________ ③_____________ ④_____________ ⑤_____________ ⑥______________    
(2)由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位共有多少种?_____________     
(3)②发生的场所主要为_______________ ;③发生的场所为 _________________。


(1)DNA  翻译 密码子 氨基酸   tRNA
(2)5
(3)细胞核 核糖体

解析试题分析:⑴①基因是有遗传效应的DNA片断,②是转录,③是翻译,④是密码子,⑤是氨基酸,⑥是tRNA ⑵碱基A和C是DNA和RNA共有的碱基,分别形成2种核苷酸,T是DNA特有的碱基,可形成1种核苷酸,故共有5种核苷酸 ⑶转录主要发生在细胞核中,翻译发生在核糖体中。
考点:本题主要考查基因的表达过程,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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(12分)回答下列有关生物体内信息传递和调节的问题。下图表示人体神经系统对排尿的控制,其中尿道内、外括约肌都是一种环形肌肉,逼尿肌分布于膀胱壁。请据图回答:

(1)图中尿道内、外括约肌、膀胱逼尿肌属于反射弧中的哪一部分?_______________。
(2)当膀胱充盈后,人会产生尿意,请用箭头和图中必要文字、字母表示产生尿意的神经传导途径:                                                         。在整个神经冲动传导的过程中,c神经纤维膜外形成向       (填“左”或“右”)方向的局部电流。
(3)当尿液进入尿道后,尿道感受器兴奋,兴奋传入初级排尿中枢,进一步加强排尿中枢的活动,这是一种        (填“正反馈”或“负反馈”)调节。
(4)正常情况下,人的尿量和排尿时机依赖于神经-体液调节,饮水不足或体内失水过多时,细胞外液渗透压会            ,刺激          (结构名称)渗透压感受器,使         产生渴感,通过主动饮水补充水分。但是由于各种原因,排尿有时会出现异常现象。如:受到惊吓后尿失禁,原因是                                         。某人在车祸中下丘脑受到暂时性损伤,出现多尿症状,原因是:                                  

(16分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率,得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定),请回答下列相关问题:

(1)实验过程的前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有                         ,12h时CO2的移动方向是                                                  
(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有       (1分)个,若在12h时突然补充光照,叶绿体内C3含量变化是          (1分)。
(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是      (1分)h时,前24小时比后24小时的平均光照强度                      (1分)
(4)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将        (填“上移”、“下移”或“不变”),原因是                                                              
(5)另一研究小组的成员想要探究叶片中光合产物的积累是否会抑制光合作用,以下是他们的实验设计思路:在其他实验条件适宜的情况下,对植物部分叶片遮光处理,使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官,检测          叶片的光合产物含量和光合速率,与对照组植株的叶片相比,若检测结果是                                     ,则说明叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。

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