题目内容

科学家在研究光合作用时,做了如下模拟实验:
实验前,他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP,磷酸盐、光合色素及有关酶等,(如图甲)。实验时,按图乙的限制条件(光照,CO2等)进行,并不断测定有机物的生成速率,随时间推移绘出了曲线图乙。请分析实验图示回答问题:

(1)曲线图乙中,AB段平坦的原因是__________________________________。
(2)图乙BC段的反应是在黑暗条件下进行的,有有机物的生成。这是因为AB段反应为其提供了______________________等,能用来进行___________,从而生成了有机物。
(3)曲线图乙中CD段迅速下降是因为BC段的消耗使_______________的数量逐渐降低而造成的。
(4)这个科学家设计的实验装置主要是模拟绿色植物的__________________结构。
(5)在光合作用中,CO2中C元素的转移途径是______________________
(6)光合作用总反应方程式_______________________________________


没有二氧化碳,不能进行二氧化碳固定
[H]和ATP   C3还原(或暗反应)
[H]和ATP
叶绿体
二氧化碳    C3  (CH2O)

解析试题分析:(1)没有二氧化碳,不能合成有机物,因为二氧化碳是光合作用制造有机物的原料。(2)二氧化碳在光合作用的暗反应阶段参与,有光照参与无二氧化碳参与的是光合作用的光反应阶段。光反应为暗反应提供[H]和ATP。(3)图乙中CD段迅速下降是因为BC段的消耗使[H]和ATP的数量逐渐降低而造成的。(4)绿色植物中能进行光合作用的场所是叶绿体。
(5)光合作用中,CO2中C元素的转移途径:二氧化碳→C3→(CH2O)
考点:本题考查光合作用的相关知识,意在考查对知识的识记、理解及分析判断能力。

练习册系列答案
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某化工厂的污水池中含有一种有害的、难以降解的有机化合物A,研究人员用化合物A、磷酸盐、镁盐以及微量元素配制的培养基成功筛选到能高效降解化合物A的细菌。实验的主要步骤如下图所示,请分析回答:

(1)培养基中加入化合物A的目的是筛选              ,这种培养基从用途上分属于            培养基。培养基灭菌的常用方法是利用高温可以使微生物的_______________等物质发生变性。
(2)化合物A为“目的菌”生长提供        。培养过程中震荡的目的是                  
(3)转为固体培养时,常采用          的方法接种,以便于分离和计数。
(4)若研究“目的菌”的群体生长规律,将单个菌落进行液体培养,可采用    的方法进行计数。若以一个大方格(体积为0.1 mm3)有25个中方格的计数板为例进行计算,设五个中方格中总菌数为B,菌液稀释倍数为C,那么原菌液的菌群密度为       个/mL。
(5)实验结束时,使用过的培养基应该进行               处理后,才能倒掉。
(6)为研究化合物A初始浓度对菌株降解能力的影响,做了有关实验并得到如下图结果由图可知,若要得到较好的降解效果,化合物A的初始浓度应该为                    。(A、小于1600㎎/L  B、小于1200㎎/LC、1200㎎/L与1600㎎/L之间)
化合物A浓度(mg/L)

雄蚕有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕有两个异型的性染色体ZW。蚕茧的颜色由常染色体上A基因(黄色)、a基因(白色)决定,A基因由于缺失一段碱基序列导致不能表达而成为a基因。蚕茧的厚度由B、b基因控制。研究小组进行杂交育种实验如下(正交组合反交组都产生很多F1个体):
正交组:白色厚茧♀×黄色薄茧♂→F1:淡黄色厚茧♂,淡黄色薄茧♀
反交组:黄色薄茧♀×白色厚茧♂→F1:淡黄色厚茧♀,淡黄色厚茧♂,1只白色厚茧♂
请回答下列问题:
(1)F1个体控制形成浅黄色茧的基因组成是            。A基因缺失的一段碱基对序列可能是与RNA聚合酶结合的           部位,这种变异来源属于           。
(2)反交组亲本的基因型是               。F1出现1只白色厚茧♂的可能原因如下:
①基因突变;②A基因所在染色体发生          (填染色体畸变类型);③A基因所在染色体在减数分裂过程中未正常分离。若要鉴别这三种情况,最简单方法是经特殊处理后,观察该个体有丝分裂中期细胞的         。请用遗传图解方式按照第③种可能,对反交组的实验现象进行分析(只要求写出与实验现象有关的配子)。
(3)若要尽快培育能稳定遗传的黄色厚茧蚕,应选用F1        (填基因型)与纯合白色厚茧蚕杂交,再让杂交后代中浅黄色茧雌雄个体相互交配,即可得到所需黄色厚茧个体。

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