题目内容
20．离体的植物组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株，离体动物体细胞却没有发育成动物的成熟个体，原因是（ ）| A． | 动物细胞内没有成套的遗传物质 | |
| B． | 动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制 | |
| C． | 动物细胞的细胞核太小 | |
| D． | 动物细胞的全能性低于植物细胞 |
分析 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．动物体细胞的细胞核具有全能性，但是随着分化程度提高，细胞核的全能性受到限制，因此离体动物体细胞不能发育成动物的成熟个体．
解答 解：动物细胞的全能性随分化而受限变弱，只能通过核移植实现克隆动物的目的；动物体细胞克隆：将供体体细胞核与受体去核卵细胞的细胞质进行人工组合，借助于卵细胞的发育能力，经培养发育成胚胎进而形成个体的技术．
故选：B．
点评 本题考查克隆动物的理论基础，试题较抽象，需比较分析，是学生能力提升的较好选择．
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13．利学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞．有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的叙述．正确的是（ ）
| A． | 类胚胎干细胞能够分化成多种细胞 | B． | 分化的体细胞发生了基因重组 | ||
| C． | 二者功能有差异，形态没有差异 | D． | 二者基因型相同，表达的基因相同 |
13．下列有关核酸的叙述，正确的是（ ）
| A． | 细菌的遗传物质可能是DNA或RNA | B． | 核酸的基本组成单位是核糖核苷酸 | ||
| C． | 鱼的遗传物质一定是DNA | D． | 除病毒外生物的遗传物质都是核酸 |
9．使用染色剂染色是生物学实验中常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：
（1）请将图表中使用的染色剂补充完整：⑤斐林试剂⑥双缩脲试剂．
（2）该同学归纳的实验结果中，不正确的有①②④（填实验序号）．
（3）实验①过程中用到体积分数50%的酒精溶液，其作用是洗去浮色．
（4）实验②中，使用质量分数为8%的盐酸处理细胞，可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
（5）实验③④所选择的染色剂在使用方法上有何不同？实验③中斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后使用（现配现用），实验④中双缩脲试剂先加A液1ml，摇匀后再加入B液4滴摇匀．
（6）上述四个实验中，需要用到显微镜的是①②．（填实验序号）
| 实验 | 观察及研究对象 | 选用的染色剂 | 实验结果 |
| ① | 花生子叶细胞中的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ染液 | 脂肪颗粒被染成红色 |
| ② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红甲基绿染色剂 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
| ③ | 检测生物组织中的果糖 | ⑤ | 出现砖红色沉淀 |
| ④ | 检测生物组织中的蛋白质 | ⑥ | 出现蓝色反应 |
（2）该同学归纳的实验结果中，不正确的有①②④（填实验序号）．
（3）实验①过程中用到体积分数50%的酒精溶液，其作用是洗去浮色．
（4）实验②中，使用质量分数为8%的盐酸处理细胞，可以改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合．
（5）实验③④所选择的染色剂在使用方法上有何不同？实验③中斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后使用（现配现用），实验④中双缩脲试剂先加A液1ml，摇匀后再加入B液4滴摇匀．
（6）上述四个实验中，需要用到显微镜的是①②．（填实验序号）
15．
农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．如图所示为双子叶植物对不同浓度生长素的反应效果，据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是（ ）
农田中的农作物大多数是单子叶植物，杂草以双子叶植物为主；果园中的果树和杂草则相反．如图所示为双子叶植物对不同浓度生长素的反应效果，据此可知用生长素类似物所配制的除草剂主要用于农田还是果园，理由是（ ）| A． | 果园 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 | |
| B． | 果园 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 | |
| C． | 农田 低浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 | |
| D． | 农田 高浓度除草剂溶液既可以促进果树生长，又可以抑制杂草生长 |
5．φ174噬菌体的遗传物质为单链DNA，如图为φ174噬菌体的单链DNA中基因①②指导合成蛋白质的部分碱基序列（图中数字为相应的氨基酸编号，起始密码子：AUG、GUG）．下列说法错误的是（ ）
| A． | 基因重叠增大了遗传信息储存的容量 | |
| B． | 相同的碱基序列指导合成的氨基酸序列不一定相同 | |
| C． | φ174噬菌体的遗传物质可直接作为转录的模板 | |
| D． | 基因②内部插入一个脱氧核苷酸会导致两个基因发生突变 |
12．
如图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置．锥形瓶中装满质量分数为5%的葡萄糖溶液和适量的酵母菌，密封并静置一段时间后，记录下初始液面的数据．实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量．表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值．（单位：mL）
（1）根据实验数据该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是C
A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响
C．温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的CO2的量．
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是35℃．分析90°C时，由于温度过高，导致酶失活，酵母菌无法呼吸，所以没有气体量的变化．
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间的目的是消耗装置中的O2，保证无氧环境．
（5）该实验条件下酵母菌细胞代谢的原理在生产实践中最常见的应用是生产酒精．
如图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置．锥形瓶中装满质量分数为5%的葡萄糖溶液和适量的酵母菌，密封并静置一段时间后，记录下初始液面的数据．实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量．表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值．（单位：mL）| 时间（min） | 4℃ | 10℃ | 20℃ | 35℃ | 55℃ | 90℃ |
| 5 | 0 | 0.2 | 0.4 | 0.7 | 0 | 0 |
| 10 | 0 | 1.0 | 1.3 | 1.2 | 0.1 | 0 |
| 15 | 0.1 | 1.9 | 2.2 | 2.8 | 0.2 | 0 |
| 20 | 0.2 | 3.1 | 3.3 | 4.4 | 0.3 | 0 |
| 25 | 0.3 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 0.4 | 0 |
A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响
C．温度对酵母菌无氧呼吸有影响 D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的CO2的量．
（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是35℃．分析90°C时，由于温度过高，导致酶失活，酵母菌无法呼吸，所以没有气体量的变化．
（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间的目的是消耗装置中的O2，保证无氧环境．
（5）该实验条件下酵母菌细胞代谢的原理在生产实践中最常见的应用是生产酒精．
9．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
| A． | 跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的 | |
| B． | 脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 | |
| C． | 激素随体液到达靶细胞，直接参与靶细胞内多种生命活动 | |
| D． | 临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 |
9．给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5%的CO2气体，以维持呼吸中枢兴奋，这属于（ ）
| A． | 神经调节 | B． | 体液调节 | C． | 激素调节 | D． | 内分泌调节 |