题目内容
14.果胶酶是水果加工过程中常用的添加剂,用于分解果胶,能提高出汁率和澄清度.请完成有关果胶酶和果汁生产的实验课题.实验用具和材料:
磨浆机,烧杯,试管,量筒,刀片,玻璃棒,漏斗,纱布,苹果,质量分数为2%的果胶酶溶液,蒸馏水等.
(2)实验步骤:
①将苹果洗净去皮,用磨浆机制成苹果泥,加入适量蒸馏水备用.
②去两个100mL洁净的烧杯,编号为1、2,按相应程序进行操作,请把表中未填写的内容填上.
| 顺序 | 操作过程 | 烧杯 | |
| 1 | 2 | ||
| A | 在烧杯中加入苹果泥 | 20mL | 20mL |
| B | 注入果胶酶溶液 | 2mL | - |
| C | 注入蒸馏水 | - | 2mL |
| D | 在恒温水浴中保温,并用玻璃棒不时搅拌 | 10min | 10min |
(3)实验结果的预测及结论:
如果相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁多、澄清度高,则说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
(4)问题探究:
该实验中,自变量是果胶酶,对照组是2号烧杯.
分析 该实验研究的是果胶酶在果汁生产中的作用,实验变量为有无果胶酶,根据探究实验满足的原则:对照原则、单一变量原则,进行填表答题.
解答 解:(2)该实验研究的是果胶酶在果汁生产中的作用,实验变量为有无果胶酶,因变量为滤出的果汁的量和果汁的澄清度,根据实验设计的原则,B管中应注入果胶酶溶液.
(3)比较观察相同时间内果汁的澄清度和滤出的果汁体积,如果是相同时间内1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁体积大,澄清度高,说明果胶酶对果胶的水解具有催化作用.
(4)自变量是有无果胶酶,对照组是 2号烧杯.
故答案为:
(2)②果胶酶溶液
③滤出的果汁的量和果汁的澄清度
(3)1号烧杯滤出的果汁体积比2号烧杯滤出的果汁多、澄清度高
(4)果胶酶 2
点评 本题考查果胶酶活性的测定等知识点,意在考察考生对生物学知识点的理解能力和实验分析能力,难度适中.
练习册系列答案
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4.关于HIV病毒的叙述,正确的是( )
| A. | HIV在活细胞外能大量增殖 | B. | HIV不含有核糖体这一种细胞器 | ||
| C. | HIV是最基本的生命系统 | D. | HIV病毒不含核酸 |
2.
用生长素类似物可以将单子叶作物田间的双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草杀死.如图表示单子叶农作物与双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应.下列叙述错误的是( )
| A. | 甲曲线表示双子叶杂草对生长素类似物浓度的反应 | |
| B. | 无论是甲曲线还是乙曲线,都表明生长素类似物的作用具有双重性 | |
| C. | 不同浓度的生长素类似物对作物或杂草的作用不同 | |
| D. | 如果使用的生长素类似物浓度过高,也会将作物杀死 |
9.如图表示细胞膜的亚显微结构,有关叙述正确的是( )

| A. | a物质进入细胞的速率不受物质浓度的影响 | |
| B. | 大分子物质进入细胞与b物质进入细胞的方式相同 | |
| C. | 同一物种的细胞中①、②和③的种类均相同 | |
| D. | 结构②构成了细胞膜的基本骨架 |
3.为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验.回答相关问题:
[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
[实验原理]略.
[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等
[实验步骤]
(1)取四支试管,分别编号.
(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL),并按表内要求完成操作.
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
[实验结果](“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
请回答下列问题:
(1)填写表中的数值:A为2.3,C的颜色深浅程度为+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是不同来源的淀粉酶,无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用斐林试剂试剂来检测生成物.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是试管2.
(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA(基因)不同.
[实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性
[实验原理]略.
[实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等
[实验步骤]
(1)取四支试管,分别编号.
(2)在下表各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL),并按表内要求完成操作.
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 蒸馏水 | 2 | 2 | 2 | A |
| pH=8缓冲液 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 淀粉溶液 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 甲生物提取液 | 0.3 | |||
| 乙生物提取液 | 0.3 | |||
| 丙生物提取液 | 0.3 | |||
| 总体积 | 3.8 | 3.8 | 3.8 | B |
(4)在上述四支试管冷却后滴入碘液.
(5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅.
[实验结果](“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)
| 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
| 颜色深浅程度 | ++ | - | + | C |
(1)填写表中的数值:A为2.3,C的颜色深浅程度为+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).
(2)该实验的自变量是不同来源的淀粉酶,无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用斐林试剂试剂来检测生成物.若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是试管2.
(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这3种酶的DNA(基因)不同.
1.已知控制果蝇眼色的基因位于X染色体上,红眼(R)对白眼(r)是显性.现将一只红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交,得到的子一代中有红眼雌果蝇、白眼雌果蝇、红眼雄果蝇、白眼雄果蝇.由此可推测亲代果蝇的基因型是( )
| A. | XRXR、XrY | B. | XRXr、XrY | C. | XRXr、XRY | D. | XrXr、XRY |