题目内容
(5分)材料:在一阴湿山洼丛中,有一堆长满葫芦藓的腐木,其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料,从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
(1)腐木中的一个腐生细菌____________________。
(2)这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
(3)这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等全部生物___________________。
(4)这一阴湿山洼丛中,长满苔藓的腐木,以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物,它们共同构成 。
(5)绿色开花植物的结构层次是 。
| A.细胞—组织—器官—植物体 | B.细胞—组织—系统—植物本 |
| C.细胞—器官—系统—植物体 | D.细胞—器官—组织—植物体 |
⑴细胞(个体)⑵种群 ⑶群落 ⑷生态系统 ⑸A
解析试题分析:⑴细菌是单细胞生物,既是细胞层次又是个体层次。⑵生活在同一地域、同种生物的所有个体构成种群。⑶同一地域的所有生物构成群落,包括动物、植物和微生物。⑷生物群落及周围的环境构成生态系统。⑸植物体没有系统层次。
考点:本题主要考查生命系统的结构层次,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
(7分)某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动,经过多次测量,得到几组平均数据记录在下列表格中,请回答问题:![]()
![]()
(1)根据表格中的数据可以看出,在同一时段内空气湿度最大的地点是 ,空气湿度最小的是 。这种差异的说明了 对空气的湿度有影响。
(2)如把表格中的数据用曲线的形式表示,则坐标中A曲线表示哪一处的湿度变化: 。从曲线中可以了解到中午时段空气湿度最 ,还可以了解相同时段内,不同 的空气湿度的差异。
(3)下列测量方法中正确的是 ( )
| A.甲在裸地看到一个小水洼,非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度 |
| B.乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点,各用三个干湿计测量,并认真记录 |
| C.丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度 |
| D.丁为了更方便稳妥地测量,在灌丛中把干湿计放在地上进行测量 |