Question

请据题回答以下问题：

（1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Mg²⁺、Ca²⁺和SiO₄^4-的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的浓度如图1．营养液中的无机盐离子通过

 

方式进入番茄细胞内，吸收结果表明番茄对SiO₄^4-的吸收较少，而对另外离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上

 

有关．
（2）如图2表示番茄叶肉细胞内部分代谢过程，甲～丁表示物质，①～⑤表示过程． ①～⑤表示的过程中能够为番茄细胞吸收K⁺、NO₃^-等矿质离子提供ATP的过程包括

 

（填数字标号），
（3）番茄有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自化合物

 

．
（4）如图所示为某生物兴趣小组探究光照强度对水绵光合作用强度影响的实验装置示意图（图3，溶液A可维持CO₂浓度恒定）和实验结果（图4）．整个实验在25℃恒温环境中进行，实验过程水绵呼吸作用强度不变．据图分析回答下列问题：

①本实验中25℃恒温属于

 

变量．
②当测定图4中A点数据时，图3装置的处理方式为

 

．
③若将培养皿中水绵的量增加一倍再进行实验，则B点位置将会

 

；若向培养皿中加入好氧细菌再进行实验，则B点位置将会

 

．（本小题选填“左移”、“右移”或“不变”）

Answer 1

考点：影响光合作用速率的环境因素,主动运输的原理和意义

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图1中、番茄吸收的Ca²⁺和Mg²⁺较多，对Si⁴⁺吸收量少．这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的．图2表示番茄叶肉细胞内部光合作用和呼吸作用过程，甲～丁表示物质，依次是ATP、丙酮酸、二氧化碳、氧气，①～⑤表示过程，依次是光反应阶段、有氧呼吸的第二阶段、暗反应阶段、有氧呼吸的第一阶段、有氧呼吸的第三阶段．图3装置中，溶液A可维持C0₂浓度恒定，而植物既能进行光合作用，也能进行呼吸作用，因此液滴的移动可以表示氧气量的变化（净光合速率）．图4曲线中，实验的自变量为光照强度（用不同瓦数的灯泡控制），因变量为氧气的释放量；图中A点时只能呼吸作用，B点表示光补偿点（光合作用等于呼吸作用），C点表示光饱和点．

解答： 解：（1）植物根细胞吸收矿质元素的过程是主动运输方式，分析题图1可知，与初始浓度相比，一段时间后培养液中Ca²⁺、Mg²⁺、Si⁴⁺浓度不同，Si⁴⁺浓度最高，说明番茄对Si⁴的吸收最少，Ca²⁺、Mg²⁺的吸收较多，这与细胞膜上吸收不同矿质元素的载体蛋白的种类和数量有关．
（2）图2中①～⑤表示的过程，能够为细胞吸收K⁺、NO₃^-等矿质离子提供ATP的过程包括②有氧呼吸的第二阶段、④有氧呼吸的第一阶段、⑤有氧呼吸的第三阶段．
（3）番茄有氧呼吸（以葡萄糖为呼吸底物）产生的[H]来自化合物葡萄糖和水．
（4）①探究光照强度对水绵光合作用强度影响，实验的变量是光照强度，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他无关变量均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．因此，25℃恒温属于无关变量．
②由于图中A点光照强度为0，水绵只进行呼吸作用，故实验装置应该关掉台灯或遮光处理．
③水绵的量增加一倍，光合作用过程气体交换中CO₂的吸收量和呼吸过程所释放的CO₂量完全相等时则B点位置没有影响．若向培养皿中加入好氧细菌会吸收释放的氧气，由光合作用反应式可知，必须增加光照强度提高光合作用速度，才能重新达到新平衡，反映在乙图中B右移．
故答案为：
（1）主动运输  载体蛋白种类和数量
（2）②④⑤
（3）葡萄糖和水
（4）①无关    ②关掉台灯（黑暗处理、遮光处理）     ③不变      右移

点评：本题的知识点是主动运输的方式及影响因素，光合作用与呼吸作用的关系及在生产实践中的应用，分析题图曲线获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解和应用是解题的关键．