题目内容
1928年,英国细菌学家格里菲思发现了肺炎双球菌转化现象.格里菲思选择S型和R型两种肺炎双球菌,发现将R型活菌注入小鼠体内,小鼠产生抗体而存活;将S型活菌注入小鼠体内,小鼠死亡;将加热杀死的S型细菌和R型活菌混合注射到小鼠体内,会使小鼠致死,从死鼠血样中发现S型活菌.注入R型活菌的小鼠产生抗体,这种抗体是否能对S型细菌发生作用呢?请你设计实验探究.
实验材料:发育状况相同的健康小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等.(提示:可用生理盐水配制一定浓度的活菌液,但浓度和剂量不作要求)
实验假设: .
实验步骤: .
实验预期及结论: .
实验材料:发育状况相同的健康小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理盐水、注射器等.(提示:可用生理盐水配制一定浓度的活菌液,但浓度和剂量不作要求)
实验假设:
实验步骤:
实验预期及结论:
考点:肺炎双球菌转化实验
专题:
分析:本实验的目的是探究注入R型活菌的小鼠产生的抗体是否能对S型细菌发生作用,因此自变量为是否注入R型活菌液,因变量是小鼠的存活情况,再根据探究实验的对照原则和单一变量原则设计实验步骤,预测实验结果.
解答:
解:实验假设:根据题干信息“注入R型活菌的小鼠产生抗体,这种抗体是否能对S型细菌发生作用呢?”,可以提出实验假设:注入R型活菌的小鼠产生抗体能(不能)对S型细菌发生作用.
实验步骤:实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,本实验的自变量为是否注入R型活菌液,因变量是小鼠的存活情况,因此可设计实验步骤如下:
①取小鼠若干只,均等地分为两组,编号为甲组和乙组;
②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液lmL,在乙组体内注射等量的生理盐水;
③一段时间后,再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液lmL;
④观察两组小鼠的生活状况.
实验预期及结论:
①若甲组小鼠存活,而乙组小鼠死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体能对S型细菌发生作用;
②若甲、乙两组小鼠都死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体不能对S型细菌发生作用.
故答案为:
实验假设:注入R型活菌的小鼠产生抗体能(不能)对S型细菌发生作用
实验步骤:
①取小鼠若干只,均等地分为两组,编号为甲组和乙组
②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液lmL,在乙组体内注射等量的生理盐水
③一段时间后,再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液lmL
④观察两组小鼠的生活状况
实验预期及结论
①若甲组小鼠存活,而乙组小鼠死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体能对S型细菌发生作用
②若甲、乙两组小鼠都死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体不能对S型细菌发生作用
实验步骤:实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,本实验的自变量为是否注入R型活菌液,因变量是小鼠的存活情况,因此可设计实验步骤如下:
①取小鼠若干只,均等地分为两组,编号为甲组和乙组;
②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液lmL,在乙组体内注射等量的生理盐水;
③一段时间后,再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液lmL;
④观察两组小鼠的生活状况.
实验预期及结论:
①若甲组小鼠存活,而乙组小鼠死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体能对S型细菌发生作用;
②若甲、乙两组小鼠都死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体不能对S型细菌发生作用.
故答案为:
实验假设:注入R型活菌的小鼠产生抗体能(不能)对S型细菌发生作用
实验步骤:
①取小鼠若干只,均等地分为两组,编号为甲组和乙组
②在甲组体内注射用生理盐水配制的R型活菌液lmL,在乙组体内注射等量的生理盐水
③一段时间后,再分别给甲、乙两组注射用生理盐水配制的S型活菌液lmL
④观察两组小鼠的生活状况
实验预期及结论
①若甲组小鼠存活,而乙组小鼠死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体能对S型细菌发生作用
②若甲、乙两组小鼠都死亡,说明注入R型活菌的小鼠产生抗体不能对S型细菌发生作用
点评:本题以肺炎双球菌转化实验为背景,考查探究实验,要求考生认真审题,明确实验的目的,能正确区分实验的自变量和因变量,能根据探究实验的原则,设计实验进行探究,并对实验结果进行预测和得出结论.
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