用下列几种仪器.设计出一个简易的能随开.随用.随关.随停的氢气发生装置.并说明原因和操作方法. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——

题目内容

用下列几种仪器，设计出一个简易的能随开、随用、随关、随停的氢气发生装置，并说明原因和操作方法。

答案：
解析：

解析：通过仪器的构造和性能比较，可行的装置如图：

原因：该套装置与启普发生器的工作原理相同，虽然c、g能够制气，但不符合题目随开、随用、随关、随停的要求；f是一个敞口容器不能制气。

操作：干燥管中加入粗锌粒，烧杯中加入稀硫酸进行制气和停止制气的操作。

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（2009?汕头模拟）化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学学习中具有极其重要的作用．
（1）如图实验没有错误的是

（2）如图为常见仪器的部分结构（有的仪器被放大）、

A图中液面所示溶液的体积为

mL，用上述四种仪器中的某种测量一液体的体积，平视时读数为NmL，仰视时读数为MmL，若M＞N，则所使用的仪器是

（填字母标号）．
（3）化学研究小组，通过网上查找资料发现，Cl₂的制取有下列不同方案：
a、方案：加热条件下二氧化锰与浓盐酸反应制得C₂
b、方案：浓盐酸与氯酸钾固体反应制得Cl₂
c、方案：电解饱和食盐水法制得Cl₂
现实验室有供选择的如下几种仪器来制取Cl₂
①用上述仪器不能实现的方案为

．不考虑固定装置的仪器，可行但缺仪器的方案是

，所缺的仪器是

．
若按b方案制Cl₂时发生化学方程为

KClO₃+6HCl=KCl+3Cl₂↑+3H₂O

KClO₃+6HCl=KCl+3Cl₂↑+3H₂O

，
②若要设计联合实验探究氯气的漂白原理，从制备装置中产生氯气后应连接的装置中所使用的试剂或用品依次是

饱和食盐水浓硫酸干燥布条湿润红色布条氢氧化钠溶液

饱和食盐水浓硫酸干燥布条湿润红色布条氢氧化钠溶液

某校甲、乙、丙三个化学兴趣小组利用课外活动时间，设计了不同的课题分别进行了实验探究活动：
（1）甲小组进行中和滴定实验，实验室里只提供了下面几种仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、量筒、托盘天平、普通漏斗、玻璃棒、烧杯，你认为还缺少的玻璃仪器是

．
（2）乙小组设计了如图所示的一套实验装置，以控究该装置的多功能性．
①李明同学认为该装置可以用来制取、收集SO₂气体，其中III中盛有NaOH溶液．乙小组同学经过讲座后认为该装置存在安全隐患，需要将III进行改装，请将改装后的装置图画在方框内．
②王强同学认为可利用该装置快速制取、净化、收集氨气，其中II中盛有浓H₂SO₄．你认为是否正确，若正确则不需作答；若不正确，提出改进意见：

②Ⅱ应改为有碱石灰的干燥管或U形管，III应改为向下排空气法

②Ⅱ应改为有碱石灰的干燥管或U形管，III应改为向下排空气法

．
（3）丙小组进入了一家回收含铜电缆废料的工厂做社会调查，技术员向同学们展示了两个处理方案，并向同学们提出了下列问题：
方案1：

①你认为方案

更符合当前绿色生产理念．
②写出方案1中步骤Ⅱ反应的离子方程式

CuO+2H⁺=Cu²⁺+H₂O

CuO+2H⁺=Cu²⁺+H₂O

．
③技术员指出，无论是方案1还是方案2，都应加入稍过量的铁屑并最终除去，请你设计除去铁屑的操作方法

将所得红色粉末用稀盐酸或稀硫酸浸泡后，再过滤、洗涤、干燥

将所得红色粉末用稀盐酸或稀硫酸浸泡后，再过滤、洗涤、干燥

．
④为了增加经济效益，该工厂把最后一步所得浅绿色溶液，通过

、冷却结晶、过滤、洗涤、自然干燥得到一种俗称“绿矾”的工业产品．
⑤丙组同学经查询资料，研究、讨论，又设计了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空气并加热”改为“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同样的结果．该反应的化学方程式是

Cu+H₂O₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O

Cu+H₂O₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O

用下列几种仪器，设计出一个简易的能随开、随用、随关、随停的氢气发生装置，并说明原因和操作方法。

某校甲、乙、丙三个化学兴趣小组利用课外活动时间，设计了不同的课题分别进行了实验探究活动：

(1)甲小组进行中和滴定实验，实验室里提供了下面几种仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、量筒、托盘天平、普通漏斗、玻璃棒、烧杯，你认为还缺少的玻璃仪器是__________。

(2)乙小组设计了如下图所示的一套实验装置，以探究该装置的多功能性。

①李明同学认为该装置可以用来制取、收集SO₂气体，其中Ⅲ中盛有NaOH溶液。乙小组同学经过讨论后认为该装置存在安全隐患，需要将Ⅲ进行改装，请将改装后的装置图画在方框内。

②王强同学认为可利用该装置快速制取、净化、收集氨气。其中Ⅱ中盛有浓硫酸。你认为是否正确，若正确则不需作答；若不正确，提出改进意见___________________。

(3)丙小组进入了一家回收含铜电缆废料的工厂做社会调查，技术员向同学们展示了两个处理方案，并向同学们提出下列问题：

方案1：

方案2：

①你认为方案___________________更符合当前绿色生产的理念。

②写出方案1中步骤Ⅱ反应的离子方程式__________________。

③技术员指出，无论是方案1还是方案2，都应加入稍过量的铁屑并最终除去，请你设计出去铁屑的操作方法______________________________________________________。

④为了增加经济效益，该工厂把最后一步所得浅绿色溶液，通过__________________、冷却结晶、过滤、洗涤、自然干燥得到一种俗称“绿矾”的工业产品。

⑤丙组同学经查询资料、研究、讨论，又设计了方案3，即把方案2中“加入足量稀硫酸、通入空气并加热”改为“加入足量稀硫酸和H₂O₂”，也可以得到同样的结果。该反应的化学方程式是：______________________________________________________。