题目内容
6．某硫酸厂用氨水吸收尾气中的二氧化硫，防止其污染环境并综合利用．化学兴趣小组模拟该生产工艺，在实验室中用铜和浓硫酸共热制取二氧化硫并进行相关实验，实验装置如图1：
（1）A中发生反应的化学方程式是Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O．
（2）B用于探究二氧化硫的漂白性，则B中所盛试剂为品红溶液．
（3）C中发生反应的离子方程式是SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-，D中的实验现象是产生淡黄色沉淀．
（4）C、D分别探究的是二氧化硫的还原性、氧化性．
（5）从实验安全性角度考虑，可以代替如图2中E装置的是ac．
分析 （1）A中铜与浓硫酸在加热条件下生成硫酸铜、二氧化硫和水，据此书写方程式；
（2）根据二氧化硫漂白品红溶液分析；
（3）C中二氧化硫与溴水反应生成溴化氢和硫酸；D中二氧化硫与硫化氢反应生成硫单质和水；
（4）根据C、D反应中二氧化硫的化合价变化判断；
（5）E装置为防倒吸装置，据此分析判断．
解答 解：（1）A中铜与浓硫酸在加热条件下生成硫酸铜、二氧化硫和水，则化学方程式为Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；故答案为：Cu+2H2SO4（浓）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O；
（2）二氧化硫能使品红溶液褪色，体现了二氧化硫的漂白性，故答案为：品红溶液；
（3）C中二氧化硫与溴水反应生成溴化氢和硫酸，反应离子方程式为：SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-；D中二氧化硫与硫化氢反应生成硫单质和水，所以D中的实验现象是产生淡黄色沉淀；故答案为：SO2+Br2+2H2O=4H++SO42++2Br-；产生淡黄色沉淀．
（4）因为C中二氧化硫与溴水反应生成溴化氢和硫酸，二氧化硫中硫化合价升高体现二氧化硫的还原性，D中二氧化硫与硫化氢反应生成硫单质和水，二氧化硫中硫化合价降低体现二氧化硫的氧化性，故答案为：还原； 氧化；
（5）E装置为防倒吸装置，所以ac可以代替具有防倒吸作用，bd不行，故答案为：ac．
点评 本题考查了二氧化硫的制取方法及化学性质，题目难度中等，明确二氧化硫的性质为解答关键，注意掌握二氧化硫的制备原理，试题培养了学生的化学实验能力．
练习册系列答案
相关题目
CH3COOCH2-CH2OOCCH3+2H2O．
17．下列关于氢能的说法错误的是（ ）
| A． | 燃烧放出的热量多 | B． | 储存与运输方便、安全 | ||
| C． | 是一种新能源 | D． | 燃烧的产物不会污染环境 |
14．下列有关化学用语表示正确的是（ ）
| A． | 氢氧根离子的电子式  | |
| B． | 硫原子的结构示意图 | |
| C． | 一氯乙烷的结构式CH3CH2Cl | |
| D． | 中子数为146、质子数为92 的铀（U）原子${\;}_{92}^{146}$U |
1．下列有关实验操作的叙述正确的是（ ）
| A． | 欲配制1L 1mol/L的NaCl溶液，可将58.5g NaCl溶于1 L水中 | |
| B． | 用苯萃取溴水中的溴，分液时有机层从分液漏斗的下端放出 | |
| C． | 实验室制取乙酸乙酯时药品的加入顺序依次为浓硫酸、乙醇、乙酸 | |
| D． | 在制备Fe（OH）2时，把吸有NaOH溶液的胶头滴管插入FeSO4溶液的液面下，挤压胶头滴管，滴滴入NaOH溶液，能较长时间地观察到白色沉淀 |
11．下列化学变化涉及的反应类型为加成反应的是（ ）
| A． | 苯→溴苯 | B． | 苯→硝基苯 | C． | 乙烯→氯乙烷 | D． | 乙醇→乙酸乙酯 |
15．
“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”
小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
（2）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录表中．
（1）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
“在学校的元旦联欢会上，某同学表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小颖看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
（1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气；
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：过氧化钠和水反应是放热反应．
实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
（1）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计
一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量反应后的溶液于试管中，滴入足量的稀盐酸 | 没有气泡生成 | 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
[发现问题]小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
[深入探究]实验三：探究滴入无酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录表中．
| 实验序号 | 实验方案 | 实验现象 |
| 1 | 将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体 | 反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃 |
| 2 | 取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验： ①第一份中加入紫色石蕊试液 ②第二份中加入无色酚酞试液 ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液 | ①溶液变蓝且长时间不褪色 ②溶液显红色，半分钟内褪色 ③溶液显红色，半分钟内褪色 |
| 3 | ①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水． ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触． | ①测得氧气体积为185mL左右 ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同） |
（2）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
16．已知C、N、S都是重要的非金属元素．下列说法正确的是（ ）
| A． | 三者的单质直接与O2反应都能生成两种以上的氧化物 | |
| B． | CO2、NO2、SO2都能与H2O发生化合反应 | |
| C． | CO2、NO2、SO2都是大气污染气体，在空气中都能稳定存在 | |
| D． | 三种元素在自然界中既有游离态又有化合态 |