题目内容
10.A、B是原子最外层电子数分别为1和6的两种短周期元素,如果由A、B两种元素组成的化合物,则化合物的化学式可能是( )| A. | AB2 | B. | BA2 | C. | AB | D. | A2B2 |
分析 A、B是原子最外层电子数分别为1和6的两种短周期元素,A处于IA族,表现+1价,B处于VIA族,表现-2价等,结合常见化合物判断.
解答 解:A、B是原子最外层电子数分别为1和6的两种短周期元素,A处于IA族,表现+1价,B处于VIA族,表现-2价等,可以形成H2O2、Na2O2,不能形成AB2、AB、BA2型化合物,故选:D.
点评 本题考查原子结构与元素性质,难度不大,注意对基础知识的理解掌握.
练习册系列答案
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20.运用相关化学知识进行判断,下列结论正确的是( )
| A. | 铜的金属活动性比铝弱,可用铜罐代替铝罐贮运浓硝酸 | |
| B. | NH4F水溶液中含有HF,因此NH4F溶液不能存放于玻璃试剂瓶中 | |
| C. | 过氧化钠是强氧化剂,能氧化二氧化碳,因此过氧化钠可作呼吸面具中的供氧剂 | |
| D. | 增大反应物浓度可加快反应速率,因此用浓硫酸与铁反应能增大生成H2的速率 |
1.将一小块铝片加人某盐酸溶液中,铝片完全溶解,在所得溶液中继续滴加NaOH溶液.生成Al(OH)3的量与加入的NaOH溶液体积的变化关系如图所示,下列说法正确的是( )

| A. | 盐酸与铝片反应后,盐酸还有剩余 | |
| B. | 图中B点之前发生的离子反应为Al3++3OH-═Al(OH)3↓ | |
| C. | A→B段消耗的NaOH体积与B→C段消耗的Na 0 H体积比≥3:1 | |
| D. | 溶解铝片的盐酸浓度与滴加的NaOH溶液浓度相等 |
18.要使100mL 2mol/LNaOH溶液的物质的量浓度增大1倍,可采取的措施是( )
| A. | 加100mL水将溶液稀释 | |
| B. | 向溶液中加入0.2molNaOH固体,并使之完全溶解 | |
| C. | 将溶剂蒸发掉一半 | |
| D. | 将原溶液浓缩至50mL(无NaOH析出) |
5.非金属元素H、C、O、S、Cl能形成的化合物种类很多,单质及化合物的用途很广泛.
(1)O2-的电子式为
;
(2)O、Cl两元素形成的单质和化合物常用来杀菌消毒,试举例ClO2、O3、Cl2(任写两种)(写化学式,任写两种);
(3)CH3OH在常温下为液态,沸点高于乙烷的主要原因是甲醇分子之间能形成氢键而乙烷不能;
(4)Cl2是一种大气污染物,液氯储存区贴有的说明卡如下(部分):
①用离子方程式表示“泄漏处理”中NaHSO3溶液的作用HSO3-+Cl2+H2O=SO42-+3H++2Cl-.
②若液氯泄漏后遇到苯,在钢瓶表面氯与苯的反应明显加快,原因是Fe(FeCl3)能催化苯与氯气的反应.
③将Cl2通入适量KOH溶液中,产物中可能有KCl、KClO、KClO3.当溶液中
c(Cl-):c(ClO-)=11:1时,则c(ClO-):c(ClO3-)比值等于1:2.
(5)镁是一种较活泼的金属,Mg与Ca类似,也能与C形成某种易水解的离子化合物.已知该化合物0.1mol与水完全反应后,产生0.1mol的某种气体.该气体被溴水全部吸收后,溴水增重2.6g.请写出该水解反应方程式MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
(1)O2-的电子式为
(2)O、Cl两元素形成的单质和化合物常用来杀菌消毒,试举例ClO2、O3、Cl2(任写两种)(写化学式,任写两种);
(3)CH3OH在常温下为液态,沸点高于乙烷的主要原因是甲醇分子之间能形成氢键而乙烷不能;
(4)Cl2是一种大气污染物,液氯储存区贴有的说明卡如下(部分):
| 危险性 | |
| 储运要求 | 远离金属粉末、氨、烃类、醇类物质;设置氯气检测仪 |
| 泄漏处理 | NaOH、NaHSO3溶液吸收 |
| 包装 | 钢瓶 |
②若液氯泄漏后遇到苯,在钢瓶表面氯与苯的反应明显加快,原因是Fe(FeCl3)能催化苯与氯气的反应.
③将Cl2通入适量KOH溶液中,产物中可能有KCl、KClO、KClO3.当溶液中
c(Cl-):c(ClO-)=11:1时,则c(ClO-):c(ClO3-)比值等于1:2.
(5)镁是一种较活泼的金属,Mg与Ca类似,也能与C形成某种易水解的离子化合物.已知该化合物0.1mol与水完全反应后,产生0.1mol的某种气体.该气体被溴水全部吸收后,溴水增重2.6g.请写出该水解反应方程式MgC2+2H2O=Mg(OH)2+C2H2↑.
15.同温同压下,相同体积的氧气和氨气,可以肯定的是( )
| A. | 质量相等 | B. | 物质的量相等 | ||
| C. | 都含有6.02×1023个分子 | D. | 电子数相等 |