题目内容
7.(1)指出实验装置中的错误洗气瓶中的导气管长进短出;
(2)如果实验装置和操作正确,读数时应注意的事项有:
①调整两端液面相平;②读数时视线与量筒中液面最低处保持水平;
(3)实验过程中要检验氢气的可燃性,点燃之前要进行的操作是验纯.
(4)该实验所用试剂为双氧水和二氧化锰,请写出对应的化学反应方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,实验室另一个反应也用二氧化锰为催化剂进行氧气制备,对应的化学反应方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
分析 (1)氢气用排水法收集;
(2)读数时集气瓶内气体压强应等于大气压;
(3)可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸;
(4)双氧水在二氧化锰催化下分解生成氧气,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气.
解答 解:(1)氢气用排水法收集,导管短进长出,故答案为:洗气瓶中的导气管长进短出;
(2)读数时集气瓶内气体压强应等于大气压,两端液面相平,读数时视线与量筒中液面最低处保持水平,故答案为:调整两端液面相平;读数时视线与量筒中液面最低处保持水平;
(3)可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸,为防止发生爆炸,点燃可燃性气体前先检验其纯度,故答案为:验纯;
(4)双氧水在二氧化锰催化下分解生成氧气:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热分解生成氯化钾和氧气:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,
故答案为:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
点评 本题考查实验装置综合,注意化学方程式的书写,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,为高考常见题型,注意相关知识的学习与积累,难度不大.
练习册系列答案
相关题目
17.科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在,下列假设或猜想引导下的探究肯定错误而没有意义的是
( )
( )
| A. | 探究SO2和Na2O2反应可能有Na2SO4生成 | |
| B. | 探究Na与水的反应可能有O2生成 | |
| C. | 探究浓盐酸与漂白粉在一定条件下能否反应生成Cl2 | |
| D. | 探究向滴有酚酞试液的NaOH溶液中通入Cl2,溶液红色褪去的现象是溶液的酸碱性改变,还是HClO的漂白性所致 |
18.下列实验装置能达到实验目的,且实验装置图无明显错误的是(夹持仪器未画出)( )
| A. | 图1可表示溴乙烷法制乙烯并验证乙烯 | |
| B. | 图2装置可证明酸性:盐酸>碳酸>苯酚 | |
| C. | 图3用于实验室制备乙酸乙酯 | |
| D. | 图4用于配制银氨溶液 |
15.下列变化过程一定属于还原反应的是( )
| A. | HCl→MgCl2 | B. | Na→Na+ | C. | CO→CO2 | D. | H+→H2 |
2.下面互为同素异形体的一组是( )
| A. | 红磷和白磷 | B. | H2O和H2O2 | ||
| C. | ${\;}_{92}^{235}$U和${\;}_{92}^{239}$U | D. | K和K+ |
12.下列叙述正确的是( )
| A. | 电能是二级能源 | B. | 水力是二级能源 | ||
| C. | 天然气是二级能源 | D. | 焦炉气是一级能源 |
19.25℃时,下列有关溶液中微粒的物质的量浓度关系错误的是( )
| A. | 0.1mol/LCH3COONa与0.1mol/LHCl溶液等体积混合:c(Na+)=c(Cl-)>c(CH3COO-)>c(OH-) | |
| B. | 0.1mol/LNH4Cl与0.1mol/L氨水溶液等体积混合:c(NH3•H2O)>c(NH4+)>c(Cl-)>c(OH-) | |
| C. | 0.1mol/LNa2CO3与0.1mol/LNaHCO3溶液等体积混合:2c(Na+)=3c(CO32-)+3c(HCO3-)+3c(H2CO3) | |
| D. | Na2C2O4溶液与HCl溶液等体积混合(H2C2O4是二元弱酸):2c(C2O42-)+c(HC2O4-)+c(OH-)=c(Na+)+c(H+) |
16.做焰色反应实验时所用的铂丝,每次使用毕,蘸取下一种试剂前都要( )
| A. | 用水多洗几次 | |
| B. | 先用稀盐酸洗,再用水洗 | |
| C. | 放在火焰上灼烧,直到铂丝发红为止 | |
| D. | 用稀盐酸洗,再在火焰上灼烧到没有什么颜色为止 |