(1)如图所示是中学化学常用的玻璃仪器.请在下列操作中填入相应的仪器① 分离饱和食盐水与沙子的混合物．② 从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体．③ 分离水和汽油的混合物．④ 分离CCl4和甲苯的混合物．(2)①有一个仪器在上述操作中都没用到.它的名称是 .它的作用通常用来 ②该仪器上除标记有刻度线外.还有．a．压强 b．温度 c．浓度 d．容� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

（1）如图所示是中学化学常用的玻璃仪器，请在下列操作中填入相应的仪器

①

分离饱和食盐水与沙子的混合物．（填序号，下同）
②

从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体．
③

分离水和汽油的混合物．
④

分离CCl₄（沸点为76.75℃）和甲苯（沸点为110.6℃）的混合物．
（2）①有一个仪器在上述操作中都没用到，它的名称是

，它的作用通常用来

②该仪器上除标记有刻度线外，还有

（填序号）．
a．压强 b．温度 c．浓度 d．容积 e质量
③检验该仪器是否漏水的方法是

④实验室需配制200mL 1mol/L NaOH溶液，过程中，两次用到烧杯，其作用分别是

、

．
⑤配制过程中，下列操作情况会使结果偏低的是

A、称量NaOH时，砝码错放在左盘
B、转移溶液后，未洗涤烧杯和玻璃棒就直接定容
C、向容量瓶中转移溶液时不慎有液滴洒在容量瓶外面
D、加蒸馏水时不慎超过了刻度线
E、定容时俯视刻度线
F．定容后，倒置容量瓶摇匀经平放静置，液面低于刻度线，继续加水定容
G、配制前，容量瓶中有少量蒸馏水．

考点：物质的分离、提纯和除杂,溶液的配制

专题：实验设计题

分析：（1）①固体与液体不互溶的混合物用过滤；
②从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体用蒸发；
③水和汽油互不相溶，可用分液的方法分离；
④四氯化碳和甲苯沸点不同；
（2）①容量瓶用来配制一定物质的量浓度的溶液；
②容量瓶上标有：温度、规格、刻度线；
③根据容量瓶查漏的方法：加水、盖塞子、倒转、旋塞、倒转来回答；
④根据玻璃棒在溶解和转移溶液时的作用解答；
⑤根据c=

可得，一定物质的量浓度溶液配制的误差都是由溶质的物质的量n和溶液的体积V引起的，误差分析时，关键要看配制过程中引起n和V怎样的变化：若n比理论值小，或V比理论值大时，都会使所配溶液浓度偏小；若n比理论值大，或V比理论值小时，都会使所配溶液浓度偏大．

解答： 解：（1）①饱和食盐水与沙子为固体与液体不互溶的混合物，可用过滤方法分离，需要使用漏斗，故答案为：B；
②从氯化钠溶液中获得氯化钠晶体使用蒸发皿，故答案为：D；
③水和汽油互不相溶，可用分液的方法分离，需要使用分液漏斗，故答案为：C；
④四氯化碳和甲苯互溶，但二者沸点相差较大，可用蒸馏的方法分离，需要使用蒸馏烧瓶，故答案为：A．
（2）①为使用容量瓶，容量瓶用来配制一定物质的量浓度的溶液，故答案为：容量瓶；配制一定物质的量浓度的溶液；
②容量瓶上标有：温度、规格、刻度线，故答案为：b，d；
③容量瓶查漏的方法：往容量瓶中加水，塞好瓶塞，将容量瓶倒过来，若不漏水，将瓶塞旋转180°，再倒过来，看是否漏水，如果漏水可以涂上凡士林，故答案为：往容量瓶中加入少量水，塞好瓶塞，用食指摁住瓶塞，另一只手托住瓶底，将容量瓶倒立，观察瓶塞周围是否有水漏出．如果不漏水，再将容量瓶整理旋转180°，重复上述操作；
④该配制过程中两次用到玻璃棒，第一次在溶解氢氧化钠时，使用玻璃棒搅拌，加速溶解；第二次转移溶液时需要使用玻璃棒引流，防止溶液流到容量瓶外边，故答案为：搅拌；引流；
⑤A．称量NaOH时，砝码错放在左盘，导致称量的氢氧化钠的质量偏小，配制的溶液浓度偏低，故A正确；
B．未洗涤烧杯和玻璃棒，溶质的物质的量减小，溶液浓度偏低，故B正确；
C．向容量瓶中转移溶液时不慎有液滴洒在容量瓶外面，导致配制的溶液中溶质氢氧化钠的物质的量偏小，配制的溶液浓度偏低，故C正确；
D．加蒸馏水时不慎超过了刻度线，导致配制的溶液体积偏大，溶液浓度偏低，故D正确；
E．定容时俯视刻度线，导致加入的蒸馏水体积偏小，配制的溶液浓度偏高，故E错误；
F．定容后，倒置容量瓶摇匀经平放静置，液面低于刻度线，再加水定容，导致所配溶液体积偏大，浓度偏低，故F正确；
G．配制前，容量瓶中有少量蒸馏水，对溶质的物质的量及溶液的体积没有影响，所以不影响配制结果，故G错误；
故答案为：ABCDF．

点评：本题考查了配制一定物质的量浓度的溶液的方法，该题是中等难度的试题，试题基础性强，贴近高考；该题难易适中，注重灵活性，侧重对学生能力的培养和解题方法的指导和训练，有利于培养学生的逻辑思维能力和严谨的规范实验操作能力；该题的难点在于误差分析，注意掌握分析误差的方法和技巧．