如图是某同学从固定在竖直墙壁上的平面镜中看到的挂在对面墙上的时钟的像，当时正是早上9：10，请在图中标出当时平面镜中时钟显示出的时针和分针的位置．

在做“研究平面镜成像特点”的实验时
（1）小兰在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A、B的要求是，这样做是为了．
（2）实验中调节蜡烛B的位置，直到时，蜡烛B的位置即为蜡烛A的像所在的位置；
（3）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸能否出现蜡烛的像？（填“能”或“不能”）．说明平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像．
（4）实验中，发现通过平板玻璃可以看到两个蜡烛的像，原因可能是．

如图甲所示，这是小明所在实验小组探究“平面镜成像特点”的实验情景．
（1）该小组同学应该选取两根（选填“相同”或“不相同”）的蜡烛做实验．
（2）在实验中，小明同学将放在玻璃板前的蜡烛A点燃，左左左接着在玻璃板后面移动蜡烛B，直到看上去与蜡烛A的像完全为止．
（3）为了判断平面镜成像的性质，小明移开蜡烛B，在原蜡烛B的位置放一张白纸做屏幕，然后小明在蜡烛A这一侧透过玻璃板观察白纸屏幕．小明的这个操作过程正确吗？答：（选填“正确”、“不正确”）．
（4）此实验不能用家用镜子的镜片进行，是因为家用镜子的镜片，不能确定像的位置．
（5）如图乙所示，是小明同学留下的实验记录，由记录可知该小组实验的不足之处是：．

通常电影院的银幕，教室中的小银幕都是用粗糙的白色帆布或白色珠纤维布制成的，这样做有什么道理？

在探究“小孔成像”的实验中，一组同学相互配合做了以下实验，请你根据他们的实验过程和现象回答问题：
①如图所示，找来5个同样的易拉罐，在每个罐的底部钻出大小不同的孔，制作了5个小孔成像仪器；

②用一个“F”形状的发光器作为实验光源；
③将光源和小孔成像器固定在光具座上，保持光源与小孔的距离不变，用5个小孔成像仪器分别观测像的大小，并进行比较，记录的现象和表格如下（d表示小孔直径）：

	孔径大小/mm	成像清晰度	亮度	像的大小
1号	＜1	很清晰	很暗	很小
2号	1	比较清晰	比较暗	比较小
3号	2	清晰	明亮	正常大小
4号	3	模糊	比较亮	比较大
5号	5	很模糊	很亮	很大

由此得出结论：在光源与小孔距离一定时，小孔越大，成的像越（“清晰”或“模糊”）．因此在做小孔成像实验时，为了使观察到的像更清晰，应将易拉罐底部的孔钻的一些（“大”或“小”）．
（1）做完这组实验以后，有的同学想知道小孔成像时像的大小与哪些因素有关，他做出以下猜想：
猜想一：孔径的大小，孔径越大，像越大；
猜想二：小孔与物体的距离，距离越长，像越小；
猜想三：小孔与光屏的距离，距离越长，像越大．
为了验证猜想二，必须控制、相同，改变，这种研究物理问题的方法叫做．
实验过程中，小组的同学发现，随着光源距离小孔的距离越来越近，所成的像越来越，说明猜想二是（“正确”或“错误”）的；
（2）请你在图中画出小孔成像的原理，并由此判断，小孔成像像的性质是立的（“实像”或“虚像”）．

某小组的同学做“比较不同物质的吸热能力”的实验，他们使用了如图甲，图乙的装置．
（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是
A．采用完全相同的加热方式         B．酒精灯里所加酒精量相同
C．取相同质量的水和另一种液体      D．盛放水和另一种液体的容器相同
（2）加热到一定时刻，水开始沸腾，此时的温度如图丙，则水的沸点是℃，这表明实验时的大气压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）一个标准大气压．
（3）而另一种液体相应时刻并没有沸腾，但是温度计的示数比水温要高的多．请你就此现象进行分析，本实验的初步结论为：不同物质的吸热能力 （选填“相同”或“不同”）．
（4）若烧杯中水的质量是200g，温度升高了50℃，水的比热容是4.2×10³J/（kg?℃），这些水吸收的热量为 J．

圆圆小组同学在日常生活中观察到一些现象：
A：一杯水和半杯水的质量不同；B：同样的眼镜架，铜合金和钛合金的质量不同；C：一块橡皮比半块橡皮的质量大；D：铁盆比塑料盆的质量大．
于是，他们提出了一些猜想：
（1）根据现象，可以提出猜想一：物体的质量可能与物质的种类有关．
（2）根据以上的其他现象，还可以提出猜想二：．
（3）为了验证猜想二，可以在下列材料中选择（填序号）作为研究的材料．
a．10cm³的铜块； b．10cm³的铝块；c．10cm³的铁块；d．20cm³的铝块；  e．30cm³的铝块
圆圆小组同学为了验证上述猜想是否正确，分别选用甲、乙、丙三种不同的液体进行实验，并把实验数据记录在下表中．

甲液体			乙液体			丙液体
实验 序号	体积 （cm3）	质量 （克）	实验 序号	体积 （cm3）	质量 （克）	实验 序号	体积 （10cm3）	质量 （克）
1	10	18	4	10	10	7	10	8
2	20	36	5	20	20	8	20	16
3	30	54	6	30	30	9	30	24

（4）分析上表中实验序号1、2、3（或4、5、6，或7、8、9）的质量及体积变化的倍数关系，可归纳得出的初步结论是：同种物质
（5）分析上表中实验序号可归纳得出的初步结论是：相同体积的不同物质，它们的质量是不相同的．
（6）圆圆同学认为，分析实验序号1、2、3的数据，即可得出第（4）问的结论，后面的六次实验可以省去，她的观点是（填“正确”或“错误”）的．
（7）同学们根据实验数据发现与物质的种类有关，物理学中用物理量来表示这种特性．

在做研究平抛运动的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球平抛运动的轨迹．
（1）为了能较准确地描绘运动轨迹，下面列出一些操作要求，将你认为正确选项的前面字母填在横线上：．
（a）通过调节使斜槽的末端保持水平
（b）每次释放小球的位置必须不同
（c）每次必须由静止释放小球
（d）记录小球位置用的木条（或凹槽）每次必须严格地等距离下降
（e）小球运动时不应与木板上的白纸（或方格纸）相接触
（f）将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
（2）若用一张印有小方格的纸记录轨迹，小方格的边长为L，小球在平抛运动途中的几个位置如图中的a、b、c、d所示，则小球平抛的初速度的计算式为v₀=（用L、g表示）．

取两张等大的圆形纸，分别剪去两个大小不等的扇形如图甲所示，再将它们做成如图乙所示的两个锥角不等的纸锥．

（1）为了比较纸锥下落的快慢，把两个纸锥拿到同一高度同时释放．此时应该拿至图乙的（选填“A”或“B”）所示的位置释放，同时记录纸锥下落至地面的；或测出纸锥下落相同时间运动的，就可比较纸锥下落的快慢．
（2）如果要测量两个纸锥的下落速度，需要的测量工具有和．参照速度格式，请把下面实验数据表格的表头两处填写完整①，②．

运动物体	①	②	速度v/（m?s-1）
大纸锥
小纸锥

（3）晓华猜想纸锥从同一高度下落的快慢可能与纸锥的锥角、纸锥的轻重有关，并打算研究纸锥下落快慢与纸锥的锥角的关系，发现参照图示方法做成的两个纸锥的轻重不同，为了使纸锥的轻重相同，只有剪刀、圆形纸和胶水的情况下可以采取的措施是．

为比较纸锥下落快慢，小明按图甲所示的两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片被剪去圆心角比另一个大，再分别粘贴成图乙所示的两个锥角不等的纸锥．

（1）将两个纸锥拿到同一高度同时释放．小明测得锥角大的纸锥下落到地面的时间为10s，如图丙所示是小华测出的锥角小的纸锥下落到同一地面的时间，应为s，通过比较可得锥角小的纸锥下落得快，判断根据是．
（2）小明为继续探究测出小纸锥下落时的规律，用每隔0.2s曝光一次的闪光照相机拍下了一组照片如图丁所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为8.40cm，则此过程中，纸锥下落的最大速度为m/s．
（3）小组间交流时，发现不同小组测得不同纸锥下落的最大速度不同．为此提出了下列猜想：
猜想一：影响纸锥下落的最大速度可能与纸锥的锥角的大小有关
猜想二：影响纸锥下落的最大速度可能与纸锥的质量的大小有关
①小明用（1）提供的实验事实，得出：锥角小的纸锥下落速度大．对此，你认为小明所得的结论（选填“是”、“不”）可靠的，你判断的依据是．要科学地探究纸锥下落的最大速度与纸锥的锥角的大小关系，你的改进方法是．
②为了验证猜想二，简要的做法是．
判断方法是．