2、下列事例能减小压强的是（　　）

1、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是p_A和p_B，则（　　）

（2011?凉山州）小亮在学习了“浮力”之后，做了一个观察鸡蛋悬浮的实验，主要操作步骤如下：如图所示，先在水平桌面上放置一个底面积为100cm²的圆筒形容器（厚度可忽略），向容器中注入10cm深的水，再取一个鸡蛋，称得其质量为55g，将它轻轻放入水中，发现鸡蛋沉至容器底部，此时测得水面升高了5mm，然后，向容器中加食盐并不停地搅动，直到鸡蛋恰好悬浮起来为止，请计算：
（1）容器中放入鸡蛋时，水对容器底部的压强是多大（g=10N/kg）
（2）当鸡蛋悬浮起来时，盐水的密度是多少？

（2008?江西模拟）电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：
（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：
（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：

	苹果1一般甜	苹果2较甜	苹果3很甜
完整	100（?A）	200（?A）	300（?A）
削了皮	100（?A）	200（?A）	300（?A）
切掉一部分	100（?A）	200（?A）	300（?A）

根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．
结论一：；
结论二：．

阅读下面短文，回答问题．
    聂利同学在五年级自然课上听老师讲，蜜蜂是靠翅膀的振动发声的，她想抽时间去附近的养蜂场看一看．一天她来到养蜂场，发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并没有振动翅膀，可嗡嗡声不绝于耳，后又发现蜜蜂歇在花上，翅膀一动不动，但仍有嗡嗡的声音．她感到很疑惑，难道是老师讲错了吗？她又查了《十万个为什么》．书上清楚地写着：“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动”．她想，难道连专家都搞错了吗？于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师，老师建议她用实验的方法去研究…
    她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验“，发现蜜蜂的嗡嗡声没有变化．经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时，蜜蜂双翅根部的两个”小黑点“在鼓动．她猜想：“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂双翅根部”小黑点“的实验，发现蜜蜂不再发声．（本文摘自《少年科普报》2003年第49期）

实验名称	实验总数（只）	死亡数（只）	发声数量（只）	声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验	8	2	6	没有变化
刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验	8	2	0	没有声音

请简要回答下列问题．
（1）根据聂利同学的实验研究，关于蜜蜂的发声你可得出什么结论？
答：．
（2）我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么？
答：．

（2012?亭湖区模拟）如图所示，是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节新的干电池，灯泡的额定电压是3.8V，其灯丝电阻约是1OΩ，滑动变阻器标有“1OΩ1A”字样，电流表（0～0.6A、O～O．3A），电压表（O～3V、O～15V）．
（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整的实验电路．
（2）小刚合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小刚猜想：
A．可能是灯丝断了；B．可能是变阻器开路；C．可能是小灯泡短路；D．可能是电流表开路．
根据小刚的猜想，请你借助图中电流表和电压表验证小刚的猜想，将电流表、电压表的示数填入下表．

猜想	电流表示数（A）	电压表示数（V）
如果A成立
如果C成立

（3）假如电压表0～15V量程已损坏，小刚仍想测出小灯泡的额定功率．请你将小刚设计的电路图画在右面的方框内．
（4）按小刚新设计的电路图调节滑动变阻器，使电表示数达到 V．小灯泡正常发光．此时电流表的示数如8-4所示．则小灯泡的额定功率是 W．

在如图中为A、B两组照片，仔细观察照片，回答下列问题．

（1）根据A中的照片你能否判断飞机与汽车哪个在运动？
（2）根据B中的照片你能否判断飞机与汽车哪个在运动？
（3）由（1）（2）你能得出怎样的结论？

取一根细线，一端系一块橡皮作一简易重垂线，用它来检查桌腿是否竖直，桌面是否水平．若在一边的桌腿下垫上一块小木块，再利用简易重垂线检查一下桌面是否水平．试在如图中画出用手提着的重垂线．

如图所示，请根据要求作图，
（1）在甲图中标出通电螺线管旁条形磁体的N、S极和图中磁感线方向；
（2）请你在图乙中画出这根钓鱼竿的阻力和阻力臂；
（3）在图丙中，根据所给的标度，画出漂浮在水面重20N小球的浮力的图示．