【题目】学了家庭电路和安全用电之后，小红认为：在家庭电路中，同时工作的用电器个数越多，家庭电路的总电流越大。实验桌上有满足实验需要的如下器材：电源（电压恒定）、开关、滑动变阻器、电流表各1个，阻值为5、10的电阻各3个，导线若干。请你选用以上实验器材模拟家庭电路情况，设计一个实验推断小红的观点是错误的；请你画出实验电路图（在图中标出电阻的阻值大小），并简述主要实验步骤和推断理由。

研究物理问题常用的方法在学习物理过程中，我们不仅学习到了具体的物理知识，还接触到了许多物理研究方法，其中控制变量法、模型法、类比法、等效替代法和转换法等是研究物理问题时常见的方法。比如在研究电流与电压的关系时，需要控制电阻不变，这是用了控制变量法；在研究杠杆的平衡条件时，需要将实际的硬棒抽象为没有质量的杠杆模型，这是用了模型法；学习电流的概念时将电流与水流类比，这是用了类比法；耳熟能详的“曹冲称象”，使大量石块对船的作用效果与大象对船的作用效果相同，从而通过称量石块的质量得出了大象的质量，这是用了等效替代法。

转换法在很多地方也有运用。将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象，或者将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量，都是用了转换法。比如通过微小压强计U形管两侧液面的高度差反映液体内部的压强的大小；通过电流的热效应和磁效应判断电流的存在；根据磁体吸引大头针数量的多少判断磁体磁性的强弱；在电热丝加热煤油的实验中用煤油温度的变化反映电流通过电热丝产生热量的多少等等，都用到了转换法。

此外，很多测量仪器也利用了转换法。比如用实验室常见的液体温度计测温度时，我们是根据温度计中液柱的长短来识别温度高低的，这就是将温度的测量转化为长度的测量。同理，利用电流表测电流时，我们是在量程确定的情况下根据电流表指针偏转的角度来识别电流大小的，这就是将电流的测量转化为角度的测量。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）根据电路中的小灯泡正在发光，可判断出此时电路中有电流，这一判断采用的研究方法是______；在研究液体内部压强大小与深度的关系时，需要在同一种液体中改变微小压强计探头的深度，保证这样的实验条件采用的研究方法是______。（选填选项前的字母，每空只有一个选项正确）

A．控制变量法 B．等效替代法 C．转换法 D．模型法

（2）如图的测量仪器中，将所测量的物理量转化为长度测量的是______。（选填选项前的字母，正确选项多于一个）

A B C D E

【题目】如图所示，电源电压保持不变，只闭合开关S1时，电压表V的示数为U1，电阻R1消耗的功率P1为1.8W；只闭合开关S2、S3时，电压表V的示数为U2，电流表A1和A2的示数分别为I1和I2；所有开关都闭合时，电流表A2的示数比I2增加了0.9A；已知，，则（ ）

A.电阻R2和R3的比值为4:1

B.电阻R1的阻值为20

C.电源电压为20V

D.电流表A1示数I1为2.4A

A． B． C． D．

A. 3:1，2:1 B. 3:1，3:1 C. 1:3，1:3 D. 1:3，3:2

A. 同种电荷相互排斥 B. 异种电荷相互吸引 C. 同名磁极相互排斥 D. 异名磁极相互吸引

A.L1与L3两端的电压之比是2：1

B.通过L1与L3的电流之比是1：2

C.甲组与乙组通电时间之比是1：4

D.甲组与乙组的电功率之比是4：1

A.拔出插头 B.电器失火先切断电源

C.用铜丝代替熔丝 D.接线板负载过多

（c水=4.2×103J/（kg·℃））

（1）保温状态下，开关S0、S的状态；

（2）求饮水机在保温状态下的工作电流；

（3）加热过程中，水吸收的热量；

（4）该饮水机烧水的效率。