甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转

乙：是因为电流周围产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用

（1）没通电时，静止的小磁针的N极指向_____。（填“南方”或“北方”）

（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池的正负极，改变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是_____。

（3）老师在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将_____（选填“不改变”或“改变”）。

A．通电螺线管M端为S极

B．小磁针N极指向水平向右

C．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性增强

D．若滑动变阻器的滑片P向b端移动，通电螺线管的磁性减弱

（1）电冰箱冷藏箱室内的灯泡和电动压缩机是如何连接的，并说出你的判断理由．

（2）电冰箱插头有三根线，其中E接冰箱的的哪个部位？

（1）“保温、循环”时，电动机正常工作的电流、加热管R0两端的电压及阻值；

（2）“加热”时，加热管R0的电功率；

（3）“加热”时，此装置5000s可将5.4kg的水由20℃加热到25℃．此时R0的加热效率是多少？[c水=4.2×103J/（kg℃）]

（1）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时电流表的示数为_______A，小灯泡的电阻为_______Ω；

（2）若闭合开关，电流表和电压表的指针都发生偏转，而小灯泡不亮。其可能原因是_______（说出一种即可）；

（3）将小灯泡换成定值电阻，滑片P移动到某一位置时，分别读出两表的示数为U和I，写出Rx的数学表达式：Rx =_____；实验中进行多次测量并求平均值的目的是：____________。

（4）若一个电表发生故障，但有已知的定值电阻R0可提供的情况下，下列电路中不能测出小灯泡电阻的是_____。

【题目】小明在实验室探究电学实验，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源电压恒为4.5V）定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、小灯泡额定电压为2.5V、导线若干。

在探究“电流与电阻的关系”实验中：

①小明设计了如图甲所示电路，请你帮他将图乙所示的实物图连接完整。

（______）

②闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至______选填“A”或“B“端。

③闭合开关，无论如何移动滑动变阻器的滑片，电流表有示数，电压表示数为零，此时电路出现的故障可能是___。

④小明排除故障后继续实验，先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；断开开关，把5欧电阻换为10欧的电阻，再闭合开关，应向______选填“A”或“B“端移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数仍为2.5V，同时再记下电流表的示数。

⑤为确保所给的5个定值电阻接入电路后都能正常进行实验，那么，应该选取最大阻值不小于_____Ω的滑动变阻器。

完成以上实验后，小明将定值电阻换成小灯泡，想要测量它的额定电功率。在不损坏小灯泡的情况下，移动滑动变阻器的滑片，记录多组小灯泡两端的电压值及对应的电流值，根据这些数据绘制出了小灯泡的“I--U”关系图象如图丙所示。分析图象可知，小灯泡正常工作时灯丝电阻为_____Ω，小灯泡的额定功率是______W，从图象还可以看出，小灯泡灯丝的电阻是随______升高而增大。

（1）实验中取质量___的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧瓶中。

（2）实验中，用___（填序号）间接反映液体吸收热量的多少；通过比较____（填序号）来判断吸热能力的强弱；

A．通电时间 B．温度计示数的变化

（3）实验记录的数据如下表所示，分析实验数据可知____物质的吸热能力强。

（4）若在甲、乙两瓶中，液体是质量相同的同种液体，电阻丝的阻值不同，则该装置可用来探究电流产生的热量与_____的关系．