【题目】如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（ ）

A.桌面M比桌面N粗糙
B.P的速度大于Q的速度
C.P的质量大于Q的质量
D.P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力

【题目】台风是一种破坏力很大的灾害性天气．某次台风把市民公园的一棵大树吹倒了，需要两个工人把它扶起，工人们想到了如图所示四种方案，每个人所需拉力最小的方案是（ ）
A.
B.
C.
D.

【题目】如图所示的电路，电源电压保持不变，R1=20Ω，当闭合开关S1、S3 ， 断开S2时，电流表的示数为0.3A，当闭合开关能S2、S3 ， 断开S1时，电流表的示数为1.2A．
（1）求电源电压；
（2）求电阻R2的阻值；
（3）当闭合S1 ， 断开S2、S3时，电路消耗的电功率为P1；当闭合S2 ， 断开S1、S2时，电路消耗的电功率为P2 ， 且P1：P2=1：2，求电阻R3的阻值；
（4）求整个电路消耗的最小电功率．

【题目】小明将微风电风扇与小灯泡按如图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”．关于该实验，下列说法正确的是（ ）

A.电风扇发电的原理是电磁感应
B.小灯泡发光是把光能转化为电能
C.电风扇发电过程是把电能转化为机械能
D.电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用

【题目】如图所示，用500N的拉力，将重1200N的木箱匀速提升1.5m，所用的时间为30s．

（1）拉力所做的有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑轮组的机械效率是多少？
（4）如果用同一滑轮组提升的物重增大，机械效率会怎么变化？

【题目】用细线竖直拉着一长方体物体，将物块从盛水的烧杯上方缓慢下降直至完全浸没水中，物块下降过程中，所受浮力F随下降高度h的变化关系如图所示，求：
（1）物块的重力；
（2）物块受到的最大浮力；
（3）当物块刚好完全浸没时，物块下表面受到水的压强．

【题目】小明用如图所示的动滑轮提升重物，将重为200N的物体A以0.1m/s的速度匀速提升了1m（不计摩擦，忽略绳、滑轮的重力）求：
（1）拉力F的大小
（2）拉力F所做的功；
（3）拉力F做功的功率．

【题目】“测量小灯泡的电功率”：选用小灯泡L（额定电压为3.8V）、电压表、电流表、滑动变阻器R和干电池4节等．
（1）在图甲的虚线框内把实验电路图补充完整．
（2）在连接电路时，开关应处于状态．
（3）完成电路连接，试触时发现电压表指针向右偏转，电流表指针向左偏转，原因是 ．
（4）纠正错误后，闭合开关S，移动滑片P电压表示数如图乙所示，为测量小灯泡的额定功率，滑片P应向（选填“a”或“b”）端移动，直至电压表的示数等于V，电流表的示数如图丙所示为A，则小灯泡的额定功率为W．

【题目】小明、小红和小亮在做“探究影响导体的电阻大小因素”实验时，做出如下猜想．
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关．
猜想二：导体的电阻可能与导体的横截面积有关．
猜想三：导体的电阻可能与导体的材料有关．
实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如表所示

（1）如图所示电路，闭合开关后，在M、N之间分别接上不同导体，通过观察相关现象来比较导体电阻大小，小明、小红和小亮对图中的电路设计提出了自己的观点：
小明认为：电流表是多余的，观察灯泡的亮度就可以判断导体电阻的大小．
小红认为：灯泡是多余的，根据电流表示数的变化就可以判断导体电阻的大小．
小亮认为：灯泡和电流表同时使用更好，因为灯泡可以保护电路，从而防止烧坏电流．

最合理的是（选填“小明”、“小红”或“小亮”）的观点．
（2）为了验证猜想二，可依次把M、N跟（选填“A，B，C，D”）的两端相连，闭合开关，记下电流表的示数，分析比较这两根电阻丝电阻的大小．
（3）依次把M、N跟电阻丝A、B的两端连接，闭合开关，电流表的示数不同，分析比较A、B两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是 ．
（4）小丽在探究同样的课题时，手边只有一根电阻丝，那么，她利用这根电阻丝和上述电路，不能够完成猜想（选填“一”、“二”或“三”）的实验验证.

【题目】一群失聪的风华少女用精美绝伦的舞蹈把我国佛文化中的“千手 观音“演绎得淋漓尽致，给人以美的熏陶，善的启迪．
（1）如图所示，观众看不见领舞者身后站着的其他人，是因为光的缘故．
（2）聆听乐音，我们能分辨出究竟是何种乐器在发声，因为不同 的乐器发出声音时，是不同的．（填“音调”、“音色”或“响度”）
（3）舞台上烟雾缭绕，是因为固态二氧化碳时吸热，而导致空气中的水蒸气遇冷放热而产生的效果．（此小题填物态变化）