A. F1=F2 B. F1＜F2 C. F1＞F2 D. 无法确定

【题目】如图甲所示是一台单缸四冲程汽油机工作状态示意图，由图甲可以看出，此时它所处在冲程，其能量转化情况与（选填“乙”或“丙”）图相同．如果此汽油机飞轮的转速为2400r/min，则每秒内对外做功次．

【题目】如图所示，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，比较小车在不同水平面上通过的 ， 进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做运动．在上述三次实验中，若小车克服毛巾的摩擦力做的功为W1 ， 小车克服木板的摩擦力做的功为W2 ， 则W1W2（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

A. 汽车的惯性消失了 B. 汽车的惯性小于汽车的阻力

C. 阻力作用改变了汽车的运动状态 D. 汽车受到平衡力的作用而静止

【题目】如图甲所示，是某型号电压力锅简化的工作电路图．R0是阻值为484Ω的保温电阻，R1是规格为“220V 800W”的主加热电阻，R2是副加热电阻．电压力锅煮饭分为“加热升压→保压→保温”三个阶段，通过如图乙所示的锅内工作压强与时间“（P﹣t）”关系图象可了解其工作过程：接通电源，启动智能控制开关S，S自动接到a，同时S1自动闭合，电压力锅进入加热升压状态；当锅内工作压强达80kPa时，S1自动断开，进入保压状态，当锅内工作压强降至60kPa时，S1又会自动闭合；当保压状态结束，饭就熟了，S自动接到b，减压进入保温状态．电压力锅煮饭时，在正常加热升压和保压状态共耗电0.25kWh，下列正确的是（ ）
A.电压力锅是对大气压强的应用
B.当锅内工作压强为40kPa时，电压力锅处于升压状态
C.电压力锅煮饭时，在正常加热升压和保压状态R1的工作时间是18min
D.R2正常工作时的电功率为300W

【题目】小玮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关 于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确 下表是她在实验时控制的琴弦条件．

（1）如果小玮想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦 只填字母代号 ．
（2）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法” 如果选用A、B编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的和 ， 想探究的问题是弦发声的音调与弦的的关系．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤： 实验研究； 分析归纳； 提出问题 或猜想 ； 得出结论等 你认为小玮要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是： 只填写数字代号 ．

A. 豆浆机 B. 电饭锅

C. 电热水壶 D. 电烤箱

【题目】小明在医院看到一种输液报警器如图甲，当管内药液流完时，电铃发声，报警器内部有一可变电阻，当输液管内有液体时，电阻大，无液体时，电阻小，电路如图乙所示，则当闭合开关，报警器工作时，分析正确的是（ ）
A.输完药液时，电流表示数变小
B.输完药液时，电压表示数变小
C.未输完药液时，电铃不响是因为没有电流通过
D.输完药液时，电铃响的原因是其两端电压变大，电铃正常工作

【题目】如图所示，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：

（1）为了探究音调与什么因素有关，你认为能够完成探究目的是决定的
（2）如图甲所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多， 选填“音调”、“音色”或“响度” 越高．
（3）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 选填“音调”、“音色”或“响度” 变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变 选填“高”或“低” 了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于。
（4）如图丁所示，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，其发声物体是 选填“试管”、“水”或“空气柱” ，当水量增加时，声音的音调会 选填“升高”、“降低”或“不变”