2．
某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数，物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳所在的小组得到的实验数据如 表：
（1）比较第1、2次实验数据得出：用不同的滑轮组提升相同的物体，动滑轮的个数越多，机械效率越低；比较第2、3次实验数据得出：同一个滑轮组，提升的物体越重，机械效率越高；比较第1、4次实验数据得出：同一个滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
某班同学在“探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关”时，他们猜想滑轮组的机械效率可能与动滑轮的个数，物重和物体上升的高度等因素有关．各小组利用如图所示的装置进行验证，杨阳所在的小组得到的实验数据如 表：| 实验 次数 | 物重 （N） | 物体上升的高度（m） | 拉力 （N） | 绳子自由端移动的距离（m） | 机械效率 η（%） |
| 1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.2 | 83.3 |
| 2 | 1 | 0.1 | 0.4 | 0.4 | 62.5 |
| 3 | 2 | 0.1 | 0.65 | 0.4 | 76.9 |
| 4 | 1 | 0.2 | 0.6 | 0.4 | 83.3 |
（2）在测拉力时，某同学觉得很难使测力计做匀速直线运动，不便于读数，就让测力计处于静止状态时才读数，该同学的读数与实际相比偏小（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），测得的机械效率偏高（选填“偏高”、“偏低”或“不变”），说明滑轮组的机械效率还与运动状态有关．
（3）有两个小组所用的动滑轮重量相同，提升的物体也相同，测得的机械效率却不同．原因可能是绳子与滑轮或滑轮轴之间的摩擦不同，影响了测量结果．所以，我们在生活中经常给各种机械加润滑油，是为了提高它的机械效率．
1．
图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如表：
（1）请将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误，它是动力臂L1=20cm，错误原因是误认为杠杆上的4格为动力臂．
（3）某次测量中，在如图示的条件下杠杆已处于平衡状态若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的左（“左”或“右”）端将下沉．为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至D点处．
图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重均为0.5N，杠杆上刻线的间距为5cm，部分实验数据记录如表：| 实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
（2）小明的第3次实验记录中有一个数据明显错误，它是动力臂L1=20cm，错误原因是误认为杠杆上的4格为动力臂．
（3）某次测量中，在如图示的条件下杠杆已处于平衡状态若小明同时拿走两边下方的两个钩码，则杠杆的左（“左”或“右”）端将下沉．为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码移至D点处．
19．有一支刻度均匀但实际测量值不准确的温度计，当把它放入0℃的冰水混合物中时，温度计显示的示数为4℃，当把它放入100℃的沸水中，温度计显示的示数为94℃，若把它放在室内空气中，它显示的示数为20℃，试计算此时室内空气的实际温度为（ ）
| A． | 17.8℃ | B． | 20℃ | C． | 22.2℃ | D． | 16℃ |
18．用降温的方法可以分离出空气中的氧气、氮气和二氧化碳，已知它们的沸点分别是-183℃、-196℃和-78℃．如果用降温的方法利用空气提取这些气体，当温度下降时，首先被液化的是（ ）
| A． | 氧气 | B． | 二氧化碳 | C． | 氮气 | D． | 不能确定 |
17．学习、生活中所涉及到的下列数值最接近实际情况的是（ ）
0 188240 188248 188254 188258 188264 188266 188270 188276 188278 188284 188290 188294 188296 188300 188306 188308 188314 188318 188320 188324 188326 188330 188332 188334 188335 188336 188338 188339 188340 188342 188344 188348 188350 188354 188356 188360 188366 188368 188374 188378 188380 188384 188390 188396 188398 188404 188408 188410 188416 188420 188426 188434 235360
| A． | 人体正常体温约为40℃ | B． | 八年级物理课本的长度约为26cm | ||
| C． | 一张试卷厚度大约1mm | D． | 正常人10次脉搏的时间约为1min |
如图，AB两地在河岸的一侧，小军要从A处走到河岸取水然后送到B处，不考虑取水停留的时间．
实验室常用的温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成，现用同一支温度计分别测量某地当天正午与晚上的气温．两次温度计的示数如图甲、乙所示，其中乙图是晚上的气温，其示数是-4℃．小军同学学了“物态变化”一章的知识后，又做了如下实验：他把酒精反复涂抹在温度计的玻璃泡上，用扇子去扇，他发现温度计的读数变小（选填“大”或“小”），这是因为酒精汽化填物态变化名称）时要吸热（吸热或放热）造成的．