17.根据生活经验,我们猜想:物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质的种类有关.为了验证猜想,我们制定了两个计划:
A:让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B:让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油.为了完成实验,还必需要的两样仪器是天平和计时器.
(2)能够准确地控制物体吸收热量的多少,是本次实验的关键.在提供的热源中,你认为选电加热器比较合理,理由是易于控制物质吸收的热量.
(3)某实验小组从两个计划中,选择了一个实验进行研究,并记录了如表所示的数据.
从这些数据我们分析并发现很多结论,请写出两条:
①同种物质升高相同温度时,质量越大吸收热量越多;
②不同物质在质量相同时,升高相同温度,吸收热量不同.
A:让研究对象都升高相同的温度,然后比较它们吸收热量的多少.
B:让研究对象都吸收相同的热量,然后比较它们升高温度的高低.
(1)实验室准备了两个规格相同的电加热器、两个相同的酒精灯、两个相同的烧杯、两支温度计、铁架台、适量的水和煤油.为了完成实验,还必需要的两样仪器是天平和计时器.
(2)能够准确地控制物体吸收热量的多少,是本次实验的关键.在提供的热源中,你认为选电加热器比较合理,理由是易于控制物质吸收的热量.
(3)某实验小组从两个计划中,选择了一个实验进行研究,并记录了如表所示的数据.
| 实验次数 | 物质 | 质量/kg | 升高的温度/℃ | 加热时间/min |
| 1 | 煤油 | 50 | 10 | 4 |
| 2 | 煤油 | 100 | 10 | 8 |
| 3 | 水 | 50 | 10 | 8 |
①同种物质升高相同温度时,质量越大吸收热量越多;
②不同物质在质量相同时,升高相同温度,吸收热量不同.
15.
某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P.实验室还提供了下列器材:电压表、电流表、电池组(电压为3V)、滑动变阻器(20Ω 2A)、刻度尺、开关和导线若干.
(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右(选填“左”或“右”).
(3)实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如下表:
分析表中数据,可得到结论导体材料和横截面积一定时,电阻的大小与长度成正比.
(1)为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线接上,使电路完整.
(2)闭合开关前,将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最右(选填“左”或“右”).
(3)实验中移动金属夹P,分别测得AP段的长度L和对应的电阻值R,数据如下表:
| L/cm | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| R/Ω | 2.1 | 2.8 | 3.5 | 4.2 | 4.9 | 5.6 |
14.“探究并联电路中电流关系”的实验中:
(1)参照所给电路图,连接实物图,要求电流表测量小灯泡L1的电流.

(2)下表是实验数据记录表.
甲同学由实验数据得出了这样一个结论:并联电路中各支路的电流总是相等的,但是乙同学认真观察过两个灯泡后,不同意他的观点,认为这一结论可能是一个巧合.你同意谁的观点?为了证明你的想法,应该如何进行实验?换用不同规格的灯泡进行实验.
0 188062 188070 188076 188080 188086 188088 188092 188098 188100 188106 188112 188116 188118 188122 188128 188130 188136 188140 188142 188146 188148 188152 188154 188156 188157 188158 188160 188161 188162 188164 188166 188170 188172 188176 188178 188182 188188 188190 188196 188200 188202 188206 188212 188218 188220 188226 188230 188232 188238 188242 188248 188256 235360
(1)参照所给电路图,连接实物图,要求电流表测量小灯泡L1的电流.
(2)下表是实验数据记录表.
| A点的电流I/A | B点的电流I/A | C点的电流I/A | |
| 第一次测量 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
| 第二次测量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |