20．晴天正午.小健与同学从树荫下走过时.发现地面上有许多大小.形状不同的光斑.如图1所示．光斑的形状与什么要素有关呢?光斑又是如何形成的呢?对此他们马上进行了探究.他们猜想光斑的形状:a．与树叶形状——青夏教育精英家教网——

20．晴天正午，小健与同学从树荫下走过时，发现地面上有许多大小、形状不同的光斑，如图1所示．光斑的形状与什么要素有关呢？光斑又是如何形成的呢？对此他们马上进行了探究，他们猜想光斑的形状：
a．与树叶形状有关，光斑是树叶的影子；
b．与树叶间空隙形状有关；
c．与树叶间空隙大小有关．
（1）根据所学知识，可确定猜想a是不合理（合理/不合理）的；
（2）为了进行探究，他们制作了甲、乙、丙、丁四个带孔的卡片，如图2所示，其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均为3mm，甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均为2cm，且丙、丁卡片中大孔尺寸相同，在进行探究时，他们在地上铺上一张白纸，把带孔的卡片置于上方，让太阳光通过卡片上的孔，观察纸面上出现的光斑形状．

若让你在甲、乙、丙、丁四张卡片中选择一张卡片用来验证光斑的形状与树叶间空隙形状有关，你选用丙卡片；在探究光斑形状与树叶间空隙大小是否有关时，小健选用甲卡片进行实验探究，发现白纸上得到四个圆形光斑，由此得出光斑的形状与树叶间空隙大小无关的结论，这结论不可靠（可靠/不可靠）．
（3）小健的同桌为了研究孔的大小对光斑形状的影响，另外设计了四种开有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图3所示．接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况．下列合乎要求的是A

（4）小健知道了光斑的成因后，又动手制作简易的针孔相机，他在空易拉罐的底部中央戳个小圆孔，将顶部剪去后，蒙上一层塑料薄膜，如图4所示．

小健用针孔相机观察校园内旗杆顶上的国旗，如图5所示．则他在塑料薄膜光屏上看到国旗的形状是图6中的A
（5）小健把针孔相机靠近旗杆顶上的国旗进行观察，则塑料薄膜光屏上看到的国旗的像变大（变大/变小/不变）．
（6）通过探究，他们得到了以下结论，其中错误的是C
A．通过小孔形成的圆形光斑是像，通过大孔形成的光斑不是像
B．小孔形成的光斑与小孔的形状无关，大孔形成的光斑与大孔的形状有关
C．小孔和大孔所形成的光斑，其大小均与孔到地面的距离有关
D．不管光斑是不是像，它们都是由光的直线传播形成的．

如图所示是小方同学用两只外形相同的蜡烛“探究平面镜成像的特点”
（1）用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置．
（2）如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验，选取相同的蜡烛，是为了便于比较像和物体的大小关系．
（3）在实验过程中，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板前，再将另一支不点燃蜡烛（选填“点燃”或“不点燃”）放在玻璃板的后面来回移动，直到看上去跟前面的蜡烛的像完全重合．这种确定像与物大小关系的方法是等效替代法．
（4）当点燃的蜡烛放在玻璃板前面20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了；移去B处的蜡烛，将光屏放在B处，发现光屏上并没有蜡烛的像，这说明平面镜所成的像是虚像．
（5）若将蜡烛A逐渐远离玻璃板，蜡烛所成的像大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（6）小方同学在实验过程中发现无论怎么移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像重合，出现这种现象的原因是玻璃板没有与桌面垂直．
（7）细心的小方透过玻璃观察蜡烛的像时，看到像后面还有一个觉模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是玻璃板比较厚，蜡烛经过两个反射面都会形成像．

18．一只小鸟在距离湖面5m的上空飞过，湖水深2m，小鸟在湖面中的“倒影”是虚（填“实”或“虚”）像，它是由于光的反射形成的，该“倒影”距湖面5m．

17．如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（　　）

透过树林的阳光

镜中的人像

倒映在湖中的桥

雨后的彩虹

16．在20℃的教室里，将温度计从装入酒精的瓶中取出，则温度计的示数（　　）

先下降后上升

先上升后下降

15．请仔细看下面的图，然后把正确的测量结果读出来．

（1）在图a中用甲、乙两把刻度尺测木块的长度，甲图读数为2.4cm，乙图读数为2.40cm．
（2）在图b中停表的读数是99.8s．
（3）在图c中体温计的读数是36.7℃

14．长300m的火车，用6min时间通过了一条长3.3km的隧道，求火车的平均速度是多少？

如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，是空气柱振动发声，且发出的声音的音调由低到高的顺序是：ABCD．

寒冷的冬天，东北有的人家窗户玻璃上出现了美丽奇幻的冰窗花（如图所示），这些窗花会出现在室内的玻璃表面上．（选填“室内”、“室外”或“室内外”），这是一种凝华现象．（填物态变化过程）

11．用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是求平均值，减小误差．若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.13cm、26.12cm、26.10cm、26.31cm．该物理课本的长度应为26.12cm．

0 187726 187734 187740 187744 187750 187752 187756 187762 187764 187770 187776 187780 187782 187786 187792 187794 187800 187804 187806 187810 187812 187816 187818 187820 187821 187822 187824 187825 187826 187828 187830 187834 187836 187840 187842 187846 187852 187854 187860 187864 187866 187870 187876 187882 187884 187890 187894 187896 187902 187906 187912 187920 235360