5．某兴趣小组利用甲图所示的电路进行了多个电学实验.实验中电源电压为6V且恒定不变,滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外.在不同的实验中作用各不相同．(1)第一小组的同学要测量电阻Rx的阻值.——青夏教育精英家教网——

5．某兴趣小组利用甲图所示的电路进行了多个电学实验，实验中电源电压为6V且恒定不变；滑动变阻器在电路中除了保护电表即保护电路以外，在不同的实验中作用各不相同．

（1）第一小组的同学要测量电阻R_x的阻值，他们在A、B间接入待测电阻R_x，请你用笔画线代替导线，在答题卡中将图乙中的实物图连接完整；
（2）第二小组的同学要研究“电流与电阻的关系”．他们将阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻分别接在A、B间，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，记下电流表示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象．该实验中滑动变阻器的另一个作用是控制电阻R_x两端的电压为2.5V不变；为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少35Ω的滑动变阻器．

如图所示为小孙同学探究平面镜成像特点的实验装置图，她将一块茶色透明玻璃板竖直架在一把直尺的上面，并保持玻璃板与直尺垂直．再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整．
（1）采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现像和物到玻璃板的距离相等．
（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛烛焰的像．
（4）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作？B
A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察．
B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置，进行与上述（2）相同的操作．
（5）某次实验时，小王同学在桌面上无论怎样移动玻璃板后面的蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，请你推断其原因是玻璃板未与桌面垂直．

3．（1）请在图甲中画出入射光线对应的反射光线，并标出反射角的大小．
（2）根据平面镜成像特点，在图乙中作出物体AB在平面镜MN中所成的像A′B′．
（3）如图丙所示为水位测量仪的示意图，从A点发出一束方向不变的光线，经水面反射后，在固定光屏PQ上形成一个光斑，光斑的位置随水位的变化而发生变化．当水面在CD时，屏上的光斑移到了B点．请根据平面镜成像的特点作出光路图（保留作图痕迹）．

如图1是小曾设计的模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）按照图安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定B（A/B）的位置．
（2）往烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．观察到液态的水汽化（填物态变化）成水蒸气从烧瓶口部冒出．
（3）往瓶口的上方倾斜地放置一个金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底面出现大量的小水滴，小水滴是由烧瓶喷出的水蒸气液化形成的．在此过程中金属盘的温度升高（升高/不变/降低）．
（4）短时间内要在金属盘的底面上产生更多的水滴，可以采取的措施有：在金属盘上放一些冰块．
（5）接着小曾又设计了如图2所示实验装置，在两个相同试管甲和乙中分别装入体积和初温相同的水，然后将沸腾时产生的水蒸气直接通入试管甲的水中，水蒸气在甲中几乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸气，测出此时甲中水的温度为t，将烧瓶内开水倒入乙中直至与甲中水面相平，摇匀后测出乙中水温并与t比较，小曾设计该实验操作的目的是为了验证水蒸气液化时要放出热量．

如图所示，一瓶中装有无色透明的空气，另一瓶中装有红棕色的二氧化氮气体（密度比空气大），应选择乙图（选填“甲”或“乙”）来研究气体的扩散现象．

20．炖肉时，满屋飘香，这是扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动．

19．在探究“电流与电阻关系”的实验中，电源电压保持不变，每次实验中大小都发生改变的是（　　）

	A．	定值电阻两端的电压
	B．	滑动变阻器两端的电压
	C．	电压表与电流表示数的比值
	D．	定值电阻与滑动变阻器两端电压之比

18．下列图中所给实例中，物体的内能减小的是（　　）

	A．	将金属块在砂石上打磨		B．	烧水时水温升高
	C．	被冰镇的啤酒		D．	小孩从滑梯上滑下

17．某同学做一测定小灯泡电阻的实验，所用的实验器材均完好的实验．

（1）如图甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在○里填上合适的电表符号；
（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物电路连接完整；
（3）连接电路时，将开关断开，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在右端，目的是保护电路；
（4）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变．导致上述现象的两个操作错误是：①连接电路时，未断开开关，②滑动变阻器同时接了下面两个接线柱；
（5）如果连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为0，电压表的示数为电源电压．这可能是由于灯泡断路造成的．
（6）如表是某次测量小灯泡电阻的记录结果，你能解释三次测量结果不同的原因吗？

次数	电压/V	电流/A	电阻/Ω
1	4.0	0.42	9.52
2	4.5	0.46	9.78
3	5.5	0.56	9.82

16．音乐会上各种乐器为我们演奏出了美妙的音乐．同学们在欣赏完音乐会回校后，他们就讨论：究竟是什么原因造成了各种乐器发出的音调发生了改变呢？

请你就图中老师提出的问题做一个猜测：弦乐器的音调高低与弦的粗细、松紧和长短有关．
小林的探究方法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
小敏的探究方法是：和音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．
根据小林和小敏的探究实验回答下列问题：
（1）分析与讨论：弦乐器的音调与弦的粗细、松紧、长短有关．
（2）在弦的粗细、松紧相同时，弦越短，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越紧，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越细，音调越高．
（3）在吹笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越低．

0 187525 187533 187539 187543 187549 187551 187555 187561 187563 187569 187575 187579 187581 187585 187591 187593 187599 187603 187605 187609 187611 187615 187617 187619 187620 187621 187623 187624 187625 187627 187629 187633 187635 187639 187641 187645 187651 187653 187659 187663 187665 187669 187675 187681 187683 187689 187693 187695 187701 187705 187711 187719 235360