2．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（平衡/不平衡）状态．
（2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往右 （左/右）调．
（3）小红记录的实验数据如表所示
将表中2、3两次实验数据补充完整：17.86、3．她根据表中的信息，得出了正确的结论，她的结论是F1L1=F2L2．
在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于平衡（平衡/不平衡）状态．
（2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往右 （左/右）调．
（3）小红记录的实验数据如表所示
| 实验序数 | 动力F1（N） | 动力臂l1（cm） | 阻力F2（N） | 阻力臂l2（cm） |
| 1 | 3 | 10 | 2 | 15 |
| 2 | 3.5 | 2.5 | 25 | |
| 3 | 4.5 | 20 | 30 | |
| … |
小林做“碘的升华”实验时，用酒精灯直接对放有少量固态碘的玻璃管加热，如图A所示（课本原图）．发现玻璃管内出现紫色的碘蒸气，小林认为碘从固态变成了气态，是升华现象．小红查阅资料发现：常压下，碘的熔点为113.60℃，碘的沸点为184.25℃，酒精灯火焰的温度约400℃．根据这些资料可知：
如图甲是某种物体熔化时温度随加热时间变化的图象（假设在加热过程中物质的质量不变，单位时间内吸收的热量相同）．
阅读下列短文，回答文后的问题：
17．如图1所示，为小明研究“杠杆的平衡条件”的实验装置，其中O为杠杆的支点．
（1）实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出力臂大小．
（2）某实验小组记录两组数据如表：
根据分析，这组数据中实验序号为①（选填：“①、或②”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值小（选填：“大、或小”）．
（3）如图2甲所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大、变小、或保持不变”），其原因是该力的力臂变短了（此时的力臂不是OC了）．
（4）若某次实验采取如图2乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师提醒大家最好不要采用这种方式，其主要原因D（选填字母）．
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（5）如图2丙所示，小华选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丁所示．由图可知金属杆重10N．
（1）实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出力臂大小．
（2）某实验小组记录两组数据如表：
| 实验序号 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
| ① | 2 | 20 | 1 | 10 |
| ② | 1 | 8 | 2 | 4 |
（3）如图2甲所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填“变大、变小、或保持不变”），其原因是该力的力臂变短了（此时的力臂不是OC了）．
（4）若某次实验采取如图2乙所示的方式悬挂钩码，杠杆也能在水平位置保持平衡（杠杆上每格等距），但老师提醒大家最好不要采用这种方式，其主要原因D（选填字母）．
A．一个人无法独立操作 B．需要使用太多的钩码
C．力臂与杠杆不重合 D．力和力臂数目过多
（5）如图2丙所示，小华选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆，绕O点在竖直平面内自由转动，同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上，并使杠杆在水平位置始终保持平衡．该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图丁所示．由图可知金属杆重10N．
15．
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为A、B两根金属丝对应接入电路1和2的位置，当发现电压表示数U1：U2=1：2时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与横截面积之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？并说明理由．不合理；M，N两端的电压没有保持不变．
0 187420 187428 187434 187438 187444 187446 187450 187456 187458 187464 187470 187474 187476 187480 187486 187488 187494 187498 187500 187504 187506 187510 187512 187514 187515 187516 187518 187519 187520 187522 187524 187528 187530 187534 187536 187540 187546 187548 187554 187558 187560 187564 187570 187576 187578 187584 187588 187590 187596 187600 187606 187614 235360
某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路1和2的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：| 编号 | 材料 | 长度（m） | 横截面积（mm2） |
| A | 镍铬合金 | 0.3 | 0.5 |
| B | 镍铬合金 | 0.6 | 0.5 |
| C | 镍铬合金 | 0.3 | 1.0 |
| D | 康铜丝 | 0.3 | 0.5 |
| E | 康铜丝 | 0.3 | 1.0 |
| F | 康铜丝 | 0.8 | 0.8 |
（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路1和2的位置，则他们想探究的是导体电阻与横截面积之间的定量关系．
（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？并说明理由．不合理；M，N两端的电压没有保持不变．
枣庄与济南两地的距离大约是238km，上午10：39小明乘坐高铁G108（如图1）从枣庄站出发前往济南，在当日上午11：29到达济南西站．在G108行驶途中，小明发现列车会经过一些隧道，在经过其中一条隧道时，小明看到车速度如图2所示，列车全部通过隧道的时间约是10.8s，已知列车的长度为201.4m，列车匀速通过该隧道，求：