4．如图甲、乙两种电路中，电源电压保持不变，当开关S闭合后，下列说法正确的是（ ）
| A． | 两图中L1都会亮 | B． | 两图中L2亮度都增大 | ||
| C． | 两图中L2的亮度都不变 | D． | 两图中电流表的示数都变大 |
3．如图所示，电源电压保持不变，当开关S闭合时，电压表的示数将（ ）
| A． | 变大 | B． | 不变 | C． | 变小 | D． | 无法判断 |
如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，电流表是测灯L1和L3的电流；当开关S、S1、S2均闭合时，此时电流表测的是灯L2的电流．
20．（1）小宇在探究“光的反射规律”时将一块平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直放在平面镜上，让一束光线贴着纸板沿EO方向入射，如图甲所示；
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中，根据数据得出结论是：反射角等于入射角．
③另一同学也把一束光贴着纸板A射到O点（如图乙所示），但纸板并未与平面镜垂直，他不能（选填“能”或“不能”）在纸板B上看到反射光线．
（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：
①在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
②实验时，玻璃板要与纸面垂直放置，沿玻璃板画一条直线MN代表平面镜的位置，然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像．这个像是由于光的反射形成的，
③如图丙所示，陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系．
④将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合，记下像与物的位置；此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能（选填“可能”或“不可能”）被点燃．
⑤移动蜡烛A（选填“A”或“B”），重做实验，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图丁所示，要得出平面镜成像特点，下一步应如何处理在白纸上信息？连接对应的像点和物点，判断连线是否和镜面垂直；测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较．
①小宇想探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应将纸板B（选填“A”或“B”）绕ON向前或向后弯折
②改变入射角大小做三次实验后将测得的数据记录在表中，根据数据得出结论是：反射角等于入射角．
| 次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20 | 20 |
| 2 | 40 | 40 |
| 3 | 60 | 60 |
（2）陈悦同学在探究“平面镜成像的特点”时进行如下操作：
①在实验中用平板玻璃代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置；如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择2mm厚的玻璃板做实验．
②实验时，玻璃板要与纸面垂直放置，沿玻璃板画一条直线MN代表平面镜的位置，然后把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到蜡烛在玻璃板后面所成的像．这个像是由于光的反射形成的，
③如图丙所示，陈悦同学将两根完全相同的蜡烛A、B全部点燃，分别放在玻璃板的两侧，这样的操作会造成的后果是在玻璃板的两侧都会出现虚像，形成重影，无法探究像与物的关系．
④将蜡烛B熄灭后，该同学移动蜡烛B，直到看上去它与蜡烛A的像完全重合，记下像与物的位置；此时在B蜡烛的烛焰上放一根火柴，火柴不可能（选填“可能”或“不可能”）被点燃．
⑤移动蜡烛A（选填“A”或“B”），重做实验，在白纸上记录了像与物对应的位置，如图丁所示，要得出平面镜成像特点，下一步应如何处理在白纸上信息？连接对应的像点和物点，判断连线是否和镜面垂直；测出像点和物点到玻璃板的距离进行比较．
19．某同学用电压表和电流表测一个电阻的阻值，不慎接成如图所示电路，S闭合后，则（ ）
| A． | 电流表可能被烧坏 | B． | 电压表可能被烧坏 | ||
| C． | 电流表和电压表都可能被烧坏 | D． | 电压表有示数 |
18．在“测定食用油密度”的实验中：
（1）实验原理：ρ=$\frac{m}{V}$；
（2）实验目的：测定食用油密度；
（3）实验器材：托盘天平（含砝码）、量筒、食用油、烧杯；
（4）如图1，2所示是某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中．
（1）实验原理：ρ=$\frac{m}{V}$；
（2）实验目的：测定食用油密度；
（3）实验器材：托盘天平（含砝码）、量筒、食用油、烧杯；
（4）如图1，2所示是某次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中．
| 烧杯和食用油的总质量（克） | 烧杯和剩余油的总质量（克） | 倒出油的质量（克） | 倒出油的体积 （厘米3） | 油的密度 （克/厘米3） |
| 83.6 | 46.8 | 36.8 | 46 | 0.8 |
16．在北京与上海之间往返的K21次、K22次特快列车运行时刻表如下：
K21次列车由南充开往成都，K22次列车由成都开往南充，这两次列车每天各发一列车，自南充到成都铁路线长220km，根据列车运行时刻表回答下面的问题：
（1）这两次列车全程运行时间差多少？
（2）K21次列车由南充驶往成都全程的平均速度是多大？
| 南充 | 遂宁 | 成都 | ||
| K21次 | 到站时间 | -- | 5：51 | 7：40 |
| 发车时间 | 5：10 | 6：08 | -- | |
| K22次 | 到站时间 | 2：00 | 1：13 | -- |
| 发车时间 | -- | 1：20 | 23：46 |
（1）这两次列车全程运行时间差多少？
（2）K21次列车由南充驶往成都全程的平均速度是多大？
15．比较不同物质（水和食用油）吸热的情况
（1）实验方案设计：相同质量的不同物质（水和食用油），升高相同温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异．
（2）可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、手表、天平及砝码、温度计．
（3）利用相同规格的电加热器来加热水和食用油．电加热器每秒放出的热量是相等的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量相等．
（4）请思考怎样得到相同质量的水和油：用天平测出相等质量的水和油．怎样比较水和油吸收热量的多少：通过加热时间多少．设计表格，记录并分析实验数据（不用写数据）．
（5）结论：实验结果表明，不同物质，在质量和升高温度相同时，吸收的热量不同．怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？物理学中引入比热容这个物理．
0 186702 186710 186716 186720 186726 186728 186732 186738 186740 186746 186752 186756 186758 186762 186768 186770 186776 186780 186782 186786 186788 186792 186794 186796 186797 186798 186800 186801 186802 186804 186806 186810 186812 186816 186818 186822 186828 186830 186836 186840 186842 186846 186852 186858 186860 186866 186870 186872 186878 186882 186888 186896 235360
（1）实验方案设计：相同质量的不同物质（水和食用油），升高相同温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异．
（2）可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、手表、天平及砝码、温度计．
（3）利用相同规格的电加热器来加热水和食用油．电加热器每秒放出的热量是相等的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量相等．
（4）请思考怎样得到相同质量的水和油：用天平测出相等质量的水和油．怎样比较水和油吸收热量的多少：通过加热时间多少．设计表格，记录并分析实验数据（不用写数据）．