在“探究杠杆平衡条件”实验中：
14．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如下：
（1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定另一个的位置（选填“A”或“B”）；
（2）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中，不必要的是D
A．食用油和水的质量相等 B．两套装置中的烧杯相同
C．两酒精灯的火焰大小相同 D．两酒精灯内酒精的质量相等
（3）实验中食用油和水从20℃升温至45℃，水（水/食用油）所需时间较长，水（水/食用油）吸收的热量较多，由此可见，水（水/食用油）吸热能力较强．
（4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量等于（大于/小于/等于）食用油吸收的热量，
食用油（水/食用油）升高的温度较多，水（水/食用油）吸热能力较强．
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中，不必要的是D
A．食用油和水的质量相等 B．两套装置中的烧杯相同
C．两酒精灯的火焰大小相同 D．两酒精灯内酒精的质量相等
（3）实验中食用油和水从20℃升温至45℃，水（水/食用油）所需时间较长，水（水/食用油）吸收的热量较多，由此可见，水（水/食用油）吸热能力较强．
（4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量等于（大于/小于/等于）食用油吸收的热量，
食用油（水/食用油）升高的温度较多，水（水/食用油）吸热能力较强．
13．
如图所示是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．
（1）实验中是通过观察木块移动的距离来比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是换用质量不同的金属球，并让它们从同一高度沿斜面静止滑下．
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据，如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
表一（钢球质量m=100g）
分析这两组数据可以得速度对物体的动能影响较大，依据是表一中速度一定时，质量增大到原来的2倍、3倍，动能增大到原来的2倍、3倍；表二中质量一定时，速度增大到原来的2倍、3倍，动能增大到原来的4倍、9倍．可见速度对动能影响比较大．
如图所示是某研究小组进行“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置示意图．实验中采用的器材有：斜面、金属球、木块、刻度尺等．（1）实验中是通过观察木块移动的距离来比较金属球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；要研究物体的动能跟质量的关系，就要改变物体的质量，同时控制速度不变．具体办法是换用质量不同的金属球，并让它们从同一高度沿斜面静止滑下．
（2）质量和速度谁对动能的影响较大呢？某物理兴趣小组借助速度传感器和其他仪器进一步得出了两组数据，如表一和表二所示：
表一（钢球撞击时的速度v=8cm/s）
| 序号 | 钢球质量（m/g） | 木块滑行距离（s/cm） |
| 1 | 100 | 10 |
| 2 | 200 | 20 |
| 3 | 300 | 30 |
| 序号 | 钢球撞击速度v/（cm•s-1） | 木块滑行距离（s/cm） |
| 1 | 8 | 10 |
| 2 | 16 | 40 |
| 3 | 24 | 90 |
12．
空气流动形成风，风能够发电．风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg，该地的空气密度是1.2kg/m3． 已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如表所示．
（1）当风速为8m/s时，每秒钟通过叶片旋转面积的空气体积是多少立方米？若煤的热值3.2×107J/kg，那么这样的一台风力发电机在1h内获得的风能与完全燃烧多少千克的煤所产生的内能相当？
（2）当风速为10m/s时，1s流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×104J的电能，那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？
空气流动形成风，风能够发电．风力发电机是将风能（气流的动能）转化为电能的装置，其主要部件包括风轮机、齿轮箱、发电机等（如图所示）．风力发电时，风轮机叶片受到风力的推动后转动，从而带动发电机发电．某地的一台风力发电机，其风轮正面迎风，当风速为8m/s时，每秒钟流向叶片旋转面积的空气质量是7200kg，该地的空气密度是1.2kg/m3． 已知空气动能与空气质量成正比，且1kg空气在不同的速度（V）时的动能（E）如表所示．| E（J） | 2 | 8 | 18 | 32 | 50 |
| V（m/s） | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
（2）当风速为10m/s时，1s流向叶片旋转面积的空气质量是多少千克？若在这种情况下，风力发电机能对外提供5.4×104J的电能，那么这台风力发电机的风能转化为电能的效率是多少？
11．
小名按图所示的电路图进行探究性实验（电源电压不变）．实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大值为20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：
请回答：
（1）上图电路是串联电路，电压表V测电源两端的电压．
（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论是：串联电路中电流处处相等；
（3）比较三只电压表示数，可得结论：串联电路的总电压等于各部分电路电压之和；
（4）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将变小，电压表V1、V2示数之和将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
小名按图所示的电路图进行探究性实验（电源电压不变）．实验时电阻R1保持不变，滑动变阻器R2的最大值为20Ω，三次改变滑动变阻器的滑片P的位置，得到下表中的实验数据：| 次数 | A1示数/A | A2示数/A | V1示数/V | V2示数/V | V示数/V |
| 1 | 0.4 | 0.4 | 4 | 8 | 12 |
| 2 | 0.6 | 0.6 | 6 | 6 | 12 |
| 3 | 0.8 | 0.8 | 8 | 4 | 12 |
（1）上图电路是串联电路，电压表V测电源两端的电压．
（2）比较电流表A1和A2的示数，可得结论是：串联电路中电流处处相等；
（3）比较三只电压表示数，可得结论：串联电路的总电压等于各部分电路电压之和；
（4）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A1示数将变小，电压表V1、V2示数之和将不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
9．下列几种关于电阻的说法中正确的是（ ）
| A． | 长导线的电阻比短导线的电阻大 | |
| B． | 粗导线的电阻比细导线的电阻小 | |
| C． | 铁导线的电阻比铜导线的电阻大 | |
| D． | 电阻是导体对电流的阻碍作用，即使导体中没有电流，导体还仍然有电阻 |
8．瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是1.3V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
等于各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）
（4）这个实验在设计步骤上还存在的不足之处是：实验次数太少．增加这一步骤的作用是：多次测量，使结论具有普遍性．
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：没有单位．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
（1）按图1所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上：
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？
（3）方法改进后，闭合开关测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，断开开关电压表如图2所示，则UAB真实值是1.3V，根据修正后的数据分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压
等于各用电器两端的电压之和．（填“等于”或“不等于”）
| UAB | UBC | UAC |
| 1.5 | 1.4 | 2.9 |
（5）在设计表格上还存在的不足之处是：没有单位．
6．
如图是一位同学为测量小灯泡的电阻而连的电路．
（1）检查其错误，并画线改正；
（2）用改正后的电路测量小灯泡的电阻得到表格中的数据：仔细观察该组数据，可以得出初步结论：灯丝的电阻随温度的升高而增大．
0 186574 186582 186588 186592 186598 186600 186604 186610 186612 186618 186624 186628 186630 186634 186640 186642 186648 186652 186654 186658 186660 186664 186666 186668 186669 186670 186672 186673 186674 186676 186678 186682 186684 186688 186690 186694 186700 186702 186708 186712 186714 186718 186724 186730 186732 186738 186742 186744 186750 186754 186760 186768 235360
如图是一位同学为测量小灯泡的电阻而连的电路．（1）检查其错误，并画线改正；
（2）用改正后的电路测量小灯泡的电阻得到表格中的数据：仔细观察该组数据，可以得出初步结论：灯丝的电阻随温度的升高而增大．
| 第一次测量 | 第二次测量 | 第三次测量 | |
| 电流 I/A | 0.20 | 0.24 | 0.16 |
| 电压 U/V | 2.5 | 3 | 2 |
| 电阻 R/Ω | 12.5 | 12.6 | 12.4 |