13．声音在空气中的传播速度取340m/s.在钢铁中的传播速度取5200m/s．一个人用锤子敲击铁桥的一端发出声音.另一个人站在桥的另一端听到了两次敲击声.相差的时间约为2s.则铁桥的长度应为多少米?——青夏教育精英家教网——

13．声音在空气中的传播速度取340m/s，在钢铁中的传播速度取5200m/s．一个人用锤子敲击铁桥的一端发出声音，另一个人站在桥的另一端听到了两次敲击声，相差的时间约为2s，则铁桥的长度应为多少米？

12．经过观察发现，蝴蝶的翅膀每分钟大约振动600次：
计算蝴蝶翅膀的振动频率．
人能否听到蝴蝶飞行时发出的声音？为什么？

11．[阅读材料]
（1）蝙蝠在黑暗中能自由地飞翔，用蜡封住其耳朵，虽然把它放在明亮的房间里，仍像喝醉酒一样，一次一次地碰到障碍物，后来，物理学家证实了蝙蝠能发出 ①波，靠这种波的回声来确定目标和距离．
（2）如果把八只同样的玻璃杯盛不同深度的水用一根细棒依次敲打杯子，可以发现声音的 ②和盛水量有关．如果调节适当，可演奏简单的乐谱，由此我们不难知道古代“编钟”的道理．
（3）许多年前，“马可波罗”号帆船在“火地岛”失踪，经过多年的研究，揭开了“死亡之迷”，他们都是死于亚声，这是一种人耳听不到的声音，频率低于20Hz，而人的内脏的固有频率和亚声波极为相似，当二者相同时，会形成内脏的共振，严重时，把内脏振坏而丧生．
请回答：
（1）请你将上面短文中①和②两处补上恰当的文字：①超声，②音调
（2）亚声是指我们学过的次声波．
（3）从短文（3）中可以看出，人体内脏的固有频率大致是20Hz左右，声具有能量．

10．请阅读短文后，认真思考并回答有关问题．
被誉为“乐器之王”的钢琴已有300年的历史，最早是在17世纪末由克里斯托福里在佛罗伦萨制造的．钢琴因其独特的音响，88个琴键的全音域，历来受到作曲家的钟爱．
钢琴靠手指触键盘，键盘带动着小槌，使槌击弦发音，钢琴的右踏板控制内部的制音装置，用以延长乐音；左踏板依击弦系统的不同而控制琴槌击弦的距离，使琴槌与琴弦间的距离缩短，产生更弱的乐音．
20世纪末，数字音乐设备的发展又促使一种新的钢琴被发明出来--数码钢琴（电钢琴）．这种钢琴拥有和传统钢琴一样的造型，但是却没有传统钢琴上的声学结构，既没有琴弦也没有共鸣板．数码钢琴的核心是一台电脑，它将从传统钢琴上采样下来的各个音一一储存在内部存储器中，演奏者按动一个琴键就驱动了一个信号，电脑就将对应的音播放出来．
（1）88个琴键的全音域是说各个琴弦发出声音的音调不同，因而音域宽广．独特的音响是说钢琴发出声音的音色与其他乐器不同．
（2）制音装置的作用相当于人敲锣时，敲一下立即用手按住锣面，锣面停止振动不再发声．这说明声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止．
（3）左踏板是为了产生弱音，控制敲击琴弦的力量，说明声音的响度与声源振动的幅度有关．
（4）钢琴用久了，需要调音，调音师通过调节琴弦的松紧来达到标准的音调，说明弦振动发出声音的音调与琴弦的松紧有关．
（5）钢琴属于贵重乐器，有烘干加热装置，因为琴弦受潮后的锈蚀，会使得弦的振动频率改变，从而使发出声音的音调改变．
（6）数码钢琴采用了模拟的办法，发出的声音模拟了钢琴的音色．

9．读出下面仪器的示数
如图1所示，该刻度尺的分度值为1mm，木块的长度为2.50cm．如图2所示，速度表的示数为70km/h．如图3所示，该秒表的读数是5min37.5s．

8．将手表放在枕头下面，隔着枕头能够清楚地听到手表“嘀咕”声，这说明枕头的传声能力比空气的传声能力强．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动，说明：声波具有能量．

7．单位换算：（要求写出过程）
235m=235×10⁹nm=2.35×10¹¹nm
5m/s=5×3.6km/h=18km/h．

6．观察身边的物理现象--下列估测最接近实际的是（　　）

	A．	演奏中华人民共和国国歌所需的时间约为47s
	B．	我们所用物理教材的宽度约为25cm
	C．	课室门框的高度约为2dm
	D．	课桌的高度约为1.5m

某学习小组的同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与A相连，管下端插入水槽中，使管内外水面有一高度差h，在不同温度下分别测出对应水柱高度h，记录数据如表：

温度/℃	17	19	21	23	25	27
h/cm	30.0	24.9	19.7	14.6	9.4	4.2

（1）此温度计的测温原理是气体热胀冷缩的性质
（2）这个温度计的塑料瓶部分（图中的A）相当于常用温度计的玻璃泡
（3）用此温度计不能（能/不能）测29℃及其以上的温度．
（4）若将此装置放在室内，液柱向上移动，说明温度降低（选填“升高”或降低）．
（5）利用此温度计存在的不足之处是测温范围小，测得温度受外界气压的影响．

初二某班的几位同学在做“观察水的沸腾”的实验中，记录了水在不同时刻的温度值如下表所示：

时间t/min	O	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
温度t/℃	90	92	94	96	98	98	96	98	98	98	98

（1）分析表中数据时，同学们发现有个温度值是不妥的，不妥的是第6分钟的数值，应为98．
（2）将错误数据修正后，请你按正确的数据在图中作出水的沸腾图象．
（3）根据水的沸腾图象可以判断出：在当时的条件下，水的沸点是98℃；水在沸腾过程中温度不变（填“升高”、“不变”或“下降”）．

0 186446 186454 186460 186464 186470 186472 186476 186482 186484 186490 186496 186500 186502 186506 186512 186514 186520 186524 186526 186530 186532 186536 186538 186540 186541 186542 186544 186545 186546 186548 186550 186554 186556 186560 186562 186566 186572 186574 186580 186584 186586 186590 186596 186602 186604 186610 186614 186616 186622 186626 186632 186640 235360