10．
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如下右图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．
（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是断开 的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
晓丹同学分析数据后得出结论：并联电路中各支路电流相等．
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是选用规格相同的（或电阻相同）灯泡进行实验．
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）换用不同的灯泡进行实验，多次测量获得多组数据等．
某实验小组想探究并联电路中电流的规律，晓丹同学猜想：并联电路中各支路电流相等．她设计了如下右图所示的电路，准备测量a、b、c三处的电流，并从实验室取来电流表3只、灯泡2只、开关1个、电池和导线若干进行实验．（1）画好电路图后，晓丹同学开始连接电路，在连接电路过程中，开关应该是断开 的．
检查电路连接无误后，她开始实验，并读出电流表示数记录在表格中．
| Ib/A | Ic/A | Ia/A |
| 0.18 | 0.18 | 0.36 |
（2）晓丹得出错误的实验结论，主要原因是选用规格相同的（或电阻相同）灯泡进行实验．
（3）请你对接下来的实验提出改进措施（一条即可）换用不同的灯泡进行实验，多次测量获得多组数据等．
夏天，突然打开汽水瓶时，随着“嘭”一声响，往往可以看到瓶口处冒“白气”，这是
8．
为比较两种液体的吸热能力，小军用图1中两个相同的装置做实验，
（1）本实验还需器材有天平和停表．收集的实验数据记录如下表．
（2）某时刻温度计的示数如图2所示，此温度值是26℃．
（3）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少，此时用到的物理方法是转换法．
（4）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强．物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
0 186345 186353 186359 186363 186369 186371 186375 186381 186383 186389 186395 186399 186401 186405 186411 186413 186419 186423 186425 186429 186431 186435 186437 186439 186440 186441 186443 186444 186445 186447 186449 186453 186455 186459 186461 186465 186471 186473 186479 186483 186485 186489 186495 186501 186503 186509 186513 186515 186521 186525 186531 186539 235360
为比较两种液体的吸热能力，小军用图1中两个相同的装置做实验，（1）本实验还需器材有天平和停表．收集的实验数据记录如下表．
| 物理量 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最终温度/℃ |
| 液体1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
| 液体2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
（3）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少，此时用到的物理方法是转换法．
（4）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强．物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
改变内能有不同的方式，图甲是在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可看见筒内棉花燃烧起来．这是通过做功方式使玻璃筒内的空气内能增加，温度升高，达到棉花的燃点，使棉花燃烧．图乙是通过热传递方式把试管里的水加热至沸腾．水沸腾后，水蒸气推倒活塞迅速冲出管口，水蒸气的内能减少，在活塞被推出的过程中，能量的转化和内燃机的做功冲程相同，同时管口出现了白雾，这是液化（填物态变化）现象．
