题目内容
8.(1)本实验还需器材有天平和停表.收集的实验数据记录如下表.
| 物理量 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最终温度/℃ |
| 液体1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
| 液体2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
(3)实验中,用加热时间间接反映液体吸收热量的多少,此时用到的物理方法是转换法.
(4)通过分析表中数据可知,液体1(选填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强.物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力.
分析 (1)探究不同物质吸热能力时,要控制两种液体的质量相等,需要用天平测质量,测量加热时间的工具停表;
(2)由图示温度计确定其分度值,然后读出其示数;
(3)用相同的酒精灯对液体加热,液体在相等时间内吸收的热量相等,实验采用了转换法,可以通过比较较热时间长短比较液体吸收热量的多少.
(4)质量相同的物质吸收相等的热量,温度升高量越小,物质吸热能力越强,物质升高的温度越高,物体吸热能力越弱;不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容来描述.
解答 解:
(1)由实验可知,要准确完成本实验除了图中的实验器材,还需的器材有测量质量的天平和测量时间的停表.
(2)由图示温度计可知,其分度值为1℃,其示数为26℃.
(3)用相同的酒精灯对液体加热,在相等时间内液体吸收的热量相等,加热时间越长,液体吸收的热量越多,可以用加热时间长短表示吸收热量的多少;实验中采用的这种方法为转换法.
(4)由表中实验数据可知,相同质量的液体加热相同的时间,吸收相等的热量,液体1升高的温度低,液体1的吸热能力强;物理学上用比热容表示物质吸热能力的大小.
故答案为:(1)天平;停表;(2)26;(3)加热时间;转换法;(4)液体1;比热容.
点评 此题考查了我们对于实验数据的分析能力,考查了对比热容这一物理量的理解,我们要能够根据相关的实验数据得出我们需要的知识,并能够将这些知识应用于生活.
练习册系列答案
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13.下列物体的运动,属于匀速直线运动的是( )
| A. | 苹果从树上落到地面 | |
| B. | 踢出去的足球正在空中飞行 | |
| C. | 摩托车在圆形跑道上匀速行驶 | |
| D. | 火车在平直的铁轨上快慢不变地前进 |
17.
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较升高的温度来研究水和食用油吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是B
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和食用油
C.使用相同的烧杯.
(5)水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映(填“温度计示数”或“加热时间”),这种研究问题的方法我们称之为转换法.
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时水吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是B
A.采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小,与烧杯底的距离等)
B.烧杯中分别装入相同体积的水和食用油
C.使用相同的烧杯.
(5)水和食用油吸热的多少是通过加热时间来反映(填“温度计示数”或“加热时间”),这种研究问题的方法我们称之为转换法.