14.惯性有利也有弊,下列实例中属于惯性对人们有利的是( )
| A. | 体育课练习推铅球,铅球离手后不再受力却仍可向前飞行 | |
| B. | 放学后,粗心大意的小丁由于刹车不及时,自行车撞倒另一同学的自行车 | |
| C. | 汽车行驶时,司机和乘客都必须系好安全带,才能上高速公路 | |
| D. | 船上的人向后划水,船就向前运动 |
9.小慧用如图1所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.
(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力,实验时,小慧记录的部分数据如下表所示.

(2)a.分析序号1、2、3 三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关.滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F. b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为1、4、5 三组数据进行分析.
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.
0 185762 185770 185776 185780 185786 185788 185792 185798 185800 185806 185812 185816 185818 185822 185828 185830 185836 185840 185842 185846 185848 185852 185854 185856 185857 185858 185860 185861 185862 185864 185866 185870 185872 185876 185878 185882 185888 185890 185896 185900 185902 185906 185912 185918 185920 185926 185930 185932 185938 185942 185948 185956 235360
(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动.这样做的目的是使拉力和摩擦力成为一对平衡力,实验时,小慧记录的部分数据如下表所示.
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化.他请教老师,知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况.若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示,其中0~4s木块处于静止状态.分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用2.3N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是C
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断.