13.
小明用自制的电磁铁来研究它的磁性与哪些因素有关.实验器材:两个相同大小的大铁钉、一些漆包线、开关、电源、滑动变阻器、一些回形针和电流表等.在实验中,用漆包线绕制横截面和紧密程度相同的三个线圈,其中两个线圈插入铁钉,另一个线圈内无铁钉.按如图电路进行实验,实验记录的数据如下表:
由以上实验表明,电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关( )
| 线圈匝数 吸住回形针个数 电流大小 | 有铁钉 | 无铁钉 | |
| 50匝 | 100匝 | 100匝 | |
| 0.2安 | 5 | 9 | 2 |
| 0.4安 | 8 | 17 | 5 |
| A. | 只与电磁铁线圈匝数有关 | |
| B. | 只与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉有关 | |
| C. | 只与电磁铁线圈匝数、通过线圈的电流有关 | |
| D. | 与电磁铁线圈匝数、是否有铁钉、通过线圈的电流都有关 |
12.用如图所示的一架照相机,对某人拍摄一张清晰的全身照片,则照相机底片上的全身像是( )

| A. | 缩小的实像 | B. | 放大的实像 | C. | 等大的实像 | D. | 缩小的虚像 |
9.
小明的爸爸用科学方法种植马铃薯喜获丰收,共收了12吨,并准备将这些马铃薯卖给淀粉加工厂,淀粉加工厂根据马铃薯的密度确定收购价格.小明用所学的知识测定马铃薯的密度,他先用天平称出一些马铃薯的质量(已切成小块),所用砝码及游码位置如图所示,再将这些马铃薯倒入盛有40毫升水的量筒,量筒中的水面升到100毫升.问:
(1)小明家种植的马铃薯的密度多大?
(2)分析厂方收购马铃薯的价格表,你能得出的结论是马铃薯中淀粉含量越高,密度越大.
(3)小明家卖掉这些马铃薯将有多少收入?
| 马铃薯密度(克/厘米3) | 1.08 | l.10 | 1.12 | 1.14 | 1.15 |
| 马铃薯中淀粉的质量分数(%) | 14.0 | 18.O | 22.5 | 25.4 | 29.0 |
| 收购价(元/千克) | 0.50 | 0.60 | O.70 | O.80 | 1.00 |
(2)分析厂方收购马铃薯的价格表,你能得出的结论是马铃薯中淀粉含量越高,密度越大.
(3)小明家卖掉这些马铃薯将有多少收入?
8.某同学在做“研究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中:用弹簧秤水平拉动表面粗糙程度相同的木块在同一水平桌面上做匀速直线运动,如图所示,发现木块横放与竖放时两次实验弹簧秤读数相同.由这两次实验可以得出摩擦力的大小( )

| A. | 与压力大小无关 | |
| B. | 与接触面的粗糙程度无关 | |
| C. | 与接触面积的大小无关 | |
| D. | 与压力大小、接触面粗糙程度和接触面积大小都无关 |
7.如图,表示给一定质量的水加热,水的温度随时间变化的情况.从图中可知( )

| A. | OM段表示水沸腾,温度不断升高 | B. | OM段表示水沸腾,温度保持不变 | ||
| C. | MN段表示水沸腾,温度不断升高 | D. | MN段表示水沸腾,温度保持不变 |
6.2003年5月25日零时30分,长征火箭载着“北斗一号“导航定位卫星成功升空.火箭离开地面后刚升空的一段时间内,下列说法错误的是( )
| A. | 卫星的动能增大 | B. | 卫星的势能增大 | ||
| C. | 卫星的机械能增大 | D. | 卫星的机械能不变 |
5.如图所示的电路中,电压表所测量的是( )

| A. | R1两端的电压 | B. | R2两端的电压 | ||
| C. | Rl、R2两端的总电压 | D. | 电源的电压 |
4.小丽和小宇两同学进行跑步比赛,他们讨论比赛方案,小丽说:我们跑相同的路程,看谁用的时间短,短者为胜;小宇说:我们都跑相同的时间,看谁跑的路程长,长者为胜.对他们所说的方案你认为( )
0 185739 185747 185753 185757 185763 185765 185769 185775 185777 185783 185789 185793 185795 185799 185805 185807 185813 185817 185819 185823 185825 185829 185831 185833 185834 185835 185837 185838 185839 185841 185843 185847 185849 185853 185855 185859 185865 185867 185873 185877 185879 185883 185889 185895 185897 185903 185907 185909 185915 185919 185925 185933 235360
| A. | 只有小丽的方案可行 | B. | 只有小宇的方案可行 | ||
| C. | 两个方案都可行 | D. | 两个方案都不可行 |