很多物质具有导电性，但导电的原理不同，例如：金属能导电，因为金属中存在自由电子，利用如图所示装置，可以判断溶液是否能导电，当闭合开关后，观察到灯泡发光，由此确定该溶液能导电，是由于该溶液中存在自由电荷．
18．表为“小天鹅”牌全自动洗衣机说明书中所列的主要技术数据，根据表格回答：
（1）这台洗衣机在额定电压下洗衣时，通过洗衣机的电流是多大
（2）若洗衣一次累计时间为30min，则洗衣机洗衣一次消耗的电能为多少kW•h？
| 额定电压 | 220V |
| 频率 | 50Hz |
| 额定洗衣功率 | 250W |
| 额定洗衣质量 | 3kg |
| 整机质量 | 33kg |
（2）若洗衣一次累计时间为30min，则洗衣机洗衣一次消耗的电能为多少kW•h？
17．小灯泡标有“3.8V××”字样，由于磨损，小灯泡的额定功率字样已模糊．晓军同学用如图甲所示的实物连接成电路来测定该灯泡的额定功率：
（1）在下面的方框内画出实验电路图；
（2）根据电路图将图甲部分实物连接完整．（要求滑动变阻器向右移动滑片连入电阻变大）；
（3）若选干电池做电源，至少要用3节干电池串联起来做电源；
（4）在欲测小灯泡的额定功率时，发现电压表的示数如图乙所示，则应使滑动变阻器的滑片P向左移动．（填“左”或“右”）
（5）闭合开关后，调节滑动变阻器，测得三组数据，其中第二组数据的电压表数据忘记记录了，请你帮他把相关读数填入表中（设灯丝电阻不随温度变化）．
（6）老师检查晓军同学所设计的表格，告诉他所设计表格有遗漏，请你替他补充完整；
（7）小灯泡的额定功率P额=0.95W．
（1）在下面的方框内画出实验电路图；
（2）根据电路图将图甲部分实物连接完整．（要求滑动变阻器向右移动滑片连入电阻变大）；
（3）若选干电池做电源，至少要用3节干电池串联起来做电源；
（4）在欲测小灯泡的额定功率时，发现电压表的示数如图乙所示，则应使滑动变阻器的滑片P向左移动．（填“左”或“右”）
（5）闭合开关后，调节滑动变阻器，测得三组数据，其中第二组数据的电压表数据忘记记录了，请你帮他把相关读数填入表中（设灯丝电阻不随温度变化）．
（6）老师检查晓军同学所设计的表格，告诉他所设计表格有遗漏，请你替他补充完整；
| 实验次数 | 电压表 U/V | 电流表I/A |
| 1 | 3.0 | 0.20 |
| 2 | 0.23 | |
| 3 | 3.8 | 0.25 |
如图所示电路中，当S1．S3断开，S2闭合时，L1．L2串联，当S1．S3闭合，S2断开时，L1．L2并联，三个开关都闭合时，则会造成电路短路，三个开关都断开时，则会造成电路断路．
随着我国人民生活水平的提高，家庭小汽车作为一种普通的交通工具已走进千家万户．
14．
如图所示电路中，电源电压为9V，当闭合开关S后，两灯都不亮．用电压表进行检测，得到的结果是：A、B两点之间的电压为零，B、C两点之间的电压为9V，造成故障的原因可能是（ ）
如图所示电路中，电源电压为9V，当闭合开关S后，两灯都不亮．用电压表进行检测，得到的结果是：A、B两点之间的电压为零，B、C两点之间的电压为9V，造成故障的原因可能是（ ）| A． | 电源接触不良 | B． | 甲灯接触不良或灯丝断开 | ||
| C． | 开关接触不良 | D． | 乙灯接触不良或灯丝断开 |
13．同学们在学习了电压的知识后，对电压有各自不同的认识，下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 串联电路中，各处电压相等 | B． | 并联电路中，各支路两端电压相等 | ||
| C． | 电路中有电压不一定有电流 | D． | 电压是电路中形成电流的原因 |
12．在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到90℃时，小名同学开始记时，每隔1min记录一次水的温度，有关记录数据如下：
（1）根据实验记录的数据分析，如果在其它条件不变的情况下，第9min后，继续对水加热1min，则水的沸点是99℃．
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为99℃．
（4）由图象看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变．（“变”或“不变”）
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）水量太多．
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的少．（选填“多”或“少”）
0 185710 185718 185724 185728 185734 185736 185740 185746 185748 185754 185760 185764 185766 185770 185776 185778 185784 185788 185790 185794 185796 185800 185802 185804 185805 185806 185808 185809 185810 185812 185814 185818 185820 185824 185826 185830 185836 185838 185844 185848 185850 185854 185860 185866 185868 185874 185878 185880 185886 185890 185896 185904 235360
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）请根据记录的数据在图1中先描点，再用平滑的曲线画出水的沸腾图象．
（3）如图2甲图为某同学测“沸水温度”实验时的情形．由于操作错误，他观察到水沸腾时，温度计的示数大于100℃，他的错误是温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，当纠正错误后，他观察到水沸腾时，如图2乙所示，温度计的读数为99℃．
（4）由图象看出，把水从90℃加热到刚开始沸腾所需时间为6min．水已沸腾后，若继续对水加热，则水在加热过程中温度将不变．（“变”或“不变”）
（5）某同学在实验过程中，发现水从开始加热到沸腾这段时间过长，造成这种现象的原因可能是哪些？（写出一点即可）水量太多．
（6）某实验小组根据各自的数据，画出了如图3所示的图线，其中实线表示A同学的图线，虚线表示B同学的图线，两同学的图线水平部分重合，整个过程中两同学的操作都规范准确．根据图3中的分析图线：两同学开始加热时，水的初温是90℃；从开始加热直到水达到沸点，两个同学实验所用的时间是不同（选填：“相同”、“不同”或“无法判断”）．造成两同学图线差异的原因：有可能是加热条件完全相同的情况下，A同学用来被加热的水的质量比B同学的少．（选填“多”或“少”）
如图所示，a、b两条光线是由平面镜前某一发光点S射出的光线经过镜面反射后的情况．请在图中作出S的位置，并补画出对应的入射光线．