12．某校太阳能科技活动小组用口径为1米的铁锅，内壁贴上表面光亮的铝箔制成太阳灶，把太阳灶正对着太阳，太阳灶能将照射到它上面的光和热集中在灶前某处，在该处放一把盛水铝壶，就可给壶中的水加热．在晴朗的日子里实验小组将太阳灶正对着太阳，铝壶中装入2.5千克的水，并在水中插入温度计，实验时每隔3分钟测量一次水的温度，每隔10分钟调整一次太阳灶的方向使它正对太阳，每次实验都是从中午12时开始做到水沸腾为止．应用所学的知识和表中的数据回答下列问题：
（1）太阳是通过辐射的方式将热传递到地球的（填“传导”、对流”或“辐射”）；
（2）每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃，表明该地的大气压小于标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）分析表中的数据可知，水的升温特点是“低快高慢”，这是因为水温越高，向周围散热越快．
| 时间（分） 温度 日期 | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 | 33 |
| 5月10日 | 26.5 | 36.0 | 45.0 | 53.5 | 61.5 | 69.0 | 75.5 | 81.5 | 87.0 | 92.0 | 95.0 | 95.0 |
| 5月21日 | 28.5 | 38.0 | 48.0 | 57.5 | 66.5 | 74.0 | 80.5 | 86.5 | 92.0 | 96.5 | 96.5 | |
| 6月8日 | 30.5 | 41.5 | 51.5 | 61.0 | 70.0 | 78.5 | 85.5 | 91.5 | 96.0 | 96.0 |
（2）每次实验中水沸腾时的温度都未达到100℃，表明该地的大气压小于标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）分析表中的数据可知，水的升温特点是“低快高慢”，这是因为水温越高，向周围散热越快．
11．
如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50克．
（1）完成下表：
（2）分析实验数据，可得出的结论为物体所受的重力跟质量成正比
（3）若该同学在弹簧秤下挂了6个钩码（在称量范围内），则弹簧秤的读数为3N．
如图是某同学探究物体受到的重力与质量关系的实验图示，每个钩码的质量是50克．（1）完成下表：
| 钩码数（只） | 钩码质量（千克） | 钩码受到重力（牛） | 钧码受到重力跟质量的比（牛/千克） |
| 1 | 0.05 | 0.5 | 10 |
| 2 | 0.1 | 1 | 10 |
| 4 | 0.2 | 2 | 10 |
（3）若该同学在弹簧秤下挂了6个钩码（在称量范围内），则弹簧秤的读数为3N．
光遇到不透明物体时，就会在物体后面形成影子．如图所示是两位同学利用灯光做出了有趣的影子游戏，这个游戏说明了光是沿直线传播的．
（1）以笔代线将图1中螺口灯泡和开关连入电路；
7．
2015年4月4日19时54.1分，134年以来持续时间最短（12.3分钟）的月全食在东方天空上演．因为天气原因，临淄区很多同学只观测到了月亮从生光（20时06.4分）到复圆（21时45.1分）的过程．月食的形成原因与下列那种光现象的成因相同（ ）
2015年4月4日19时54.1分，134年以来持续时间最短（12.3分钟）的月全食在东方天空上演．因为天气原因，临淄区很多同学只观测到了月亮从生光（20时06.4分）到复圆（21时45.1分）的过程．月食的形成原因与下列那种光现象的成因相同（ ）| A． |  树荫下圆形光斑 | B． |  海市蜃楼 | C． |  露珠下的叶脉 | D． |  水中“倒影” |
5．探究电流与电压、电阻的关系．
提出问题：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜 想：①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），导线若干．
实验过程：
（1）根据图1所示实物图在图2虚线框内画出电路图．
（2）小明按图1正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑动变阻器阻值没有全部接入电路．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想①是正确的．
表一 表二
（4）小红在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5 V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，小红多次移动变阻器滑片的目的是保持电阻两端电压不变．
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：电压表与滑动变阻器并联．
0 185686 185694 185700 185704 185710 185712 185716 185722 185724 185730 185736 185740 185742 185746 185752 185754 185760 185764 185766 185770 185772 185776 185778 185780 185781 185782 185784 185785 185786 185788 185790 185794 185796 185800 185802 185806 185812 185814 185820 185824 185826 185830 185836 185842 185844 185850 185854 185856 185862 185866 185872 185880 235360
提出问题：通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
猜 想：①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
实验器材：电源（电压恒为4.5 V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（20Ω 2 A、50Ω 1 A），导线若干．
实验过程：
（1）根据图1所示实物图在图2虚线框内画出电路图．
（2）小明按图1正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是滑动变阻器阻值没有全部接入电路．
（3）小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一．分析数据可得出猜想①是正确的．
表一 表二
| 电压U/V | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2.8 | 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | |
| 电流I/A | 0.12 | 0.16 | 0.20 | 0.24 | 0.28 | 电流 I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
（5）小华在探究猜想③时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3 V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究．小华与小红的实验相比不同之处是：电压表与滑动变阻器并联．
在研究牛顿第一定律的实验中，如图所示，用同一小车从同样斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在如图所示的位置：