6．
如图所示，一块重为G的平板以一定的冲角α（平板与水平方向的夹角）在空气中水平运动时，平板会受到一个竖直向上的升力FL．
（1）若平板处于空中某一高度保持不变，那么，需满足FL等于G．
（大于/小于/等于）
（2）理论表明，升力大小与空气密度ρ、平板面积S、平板运动速度v有关，用公式表示为FL=CρSv2（C叫升力系数，是一个没有单位的数值，其值与冲角有关）．则由公式可知，若C、ρ、S均保持不变，那么，速度增加20%，升力将增加44%；
（3）飞机飞行时同样会受到升力的作用．某次对飞机的实验研究获得了如下数据（飞机的冲角其实是指机翼的冲角）：则升力系数随冲角的增大而C；
A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
（4）在飞机起飞后的开始一段时间里，飞机将不断爬升以达到规定的高度，在这个过程中，飞机升力的不断增大主要是通过以下两种方式来实现：
①提高速度；②增大机翼冲角以增大升力系数．
（5）飞机还利用流体压强与流速的关系，在机翼上获得升力克服地球引力，从而翱翔在蓝天上了．飞机机翼导流板横截面的形状是下列四图中的D．
（6）物体在流体（液体和气体）中运动时，受到阻碍物体运动的力，称作为“流体阻力”．飞机机身设计成“流线形”是为了减小阻力．
如图所示，一块重为G的平板以一定的冲角α（平板与水平方向的夹角）在空气中水平运动时，平板会受到一个竖直向上的升力FL．（1）若平板处于空中某一高度保持不变，那么，需满足FL等于G．
（大于/小于/等于）
（2）理论表明，升力大小与空气密度ρ、平板面积S、平板运动速度v有关，用公式表示为FL=CρSv2（C叫升力系数，是一个没有单位的数值，其值与冲角有关）．则由公式可知，若C、ρ、S均保持不变，那么，速度增加20%，升力将增加44%；
（3）飞机飞行时同样会受到升力的作用．某次对飞机的实验研究获得了如下数据（飞机的冲角其实是指机翼的冲角）：则升力系数随冲角的增大而C；
A．逐渐变大 B．逐渐变小 C．先增大后减小 D．先减小后增大
| α/° | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| C | 0.3 | 0.6 | 0.9 | 1.2 | 1.5 | 1.3 |
①提高速度；②增大机翼冲角以增大升力系数．
（5）飞机还利用流体压强与流速的关系，在机翼上获得升力克服地球引力，从而翱翔在蓝天上了．飞机机翼导流板横截面的形状是下列四图中的D．
（6）物体在流体（液体和气体）中运动时，受到阻碍物体运动的力，称作为“流体阻力”．飞机机身设计成“流线形”是为了减小阻力．
5．
A、B两组同学通过实验探究漂浮在液面的实心圆柱体在被压入液体的过程中，圆柱体上表面受到的压力大小与什么因素有关．如图所示，实验时他们让高为0.3米的圆柱体先后漂浮在甲、乙两种液体中（已知ρ甲＞ρ乙），并在圆柱体上表面施加压力F以改变圆柱体的下表面到液面的距离h，同时利用力传感器测得压力F的大小，记录相关数据如表一、表二所示．
表一（甲液体密度为ρ甲）
表二（乙液体密度为ρ乙）
（1）分析比较实验序号2、3、4、5、6与7或12、13、14、15与16数据中圆柱体的下表面到液面的距离h和上表面受到的压力F的关系及相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在同种液体中的同一实心圆柱体，在被压入液体的过程中，圆柱体下表面到液面的距离越大，圆柱体上表面受到的压力越大．
（2）分析比较实验序号3与12或4与13或5与14或6与15或7与16等数据中圆柱体的下表面到液面的距离h和上表面受到的压力F的关系及相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在不同液面的实心圆柱体在被压入液体的过程中，当圆柱体的下表面到液面的距离h相同时，液体密度越大，圆柱体上表面受到的压力F越大．
（3）继续分析表格中的数据可以发现当圆柱体处于浸没或刚刚触底时，圆柱体上表面受到的压力F不随h的变化而变化．
（4）实验序号10或20数据中压力F变大的原因可能是圆柱体下表面受到了容器底向上的支持力．根据所学的知识，B小组同学又设计了替代力传感器测量压力F的方案：他们将质量已知的硬币放在圆柱体上表面，通过改变硬币的数量来改变h的大小，然后将所放硬币的重力大小作为压力的大小记录在表格中并进行数据分析．你认为B小组同学的探究方案有何不妥之处：没有考虑到硬币在液体中受到浮力作用的影响．
A、B两组同学通过实验探究漂浮在液面的实心圆柱体在被压入液体的过程中，圆柱体上表面受到的压力大小与什么因素有关．如图所示，实验时他们让高为0.3米的圆柱体先后漂浮在甲、乙两种液体中（已知ρ甲＞ρ乙），并在圆柱体上表面施加压力F以改变圆柱体的下表面到液面的距离h，同时利用力传感器测得压力F的大小，记录相关数据如表一、表二所示．表一（甲液体密度为ρ甲）
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| h（米） | 0.18 | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 | 0.30 | 0.32 | 0.33 | 0.33 |
| F（牛） | 0 | 0.60 | 1.20 | 1.80 | 2.40 | 3.00 | 3.60 | 3.60 | 3.60 | 4.50 |
| 实验序号 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| h（米） | 0.20 | 0.22 | 0.24 | 0.26 | 0.28 | 0.30 | 0.32 | 0.34 | 0.36 | 0.36 |
| F（牛） | 0 | 0.54 | 1.08 | 1.62 | 2.16 | 2.70 | 2.70 | 2.70 | 2.70 | 3.90 |
（2）分析比较实验序号3与12或4与13或5与14或6与15或7与16等数据中圆柱体的下表面到液面的距离h和上表面受到的压力F的关系及相关条件，可得出的初步结论是：漂浮在不同液面的实心圆柱体在被压入液体的过程中，当圆柱体的下表面到液面的距离h相同时，液体密度越大，圆柱体上表面受到的压力F越大．
（3）继续分析表格中的数据可以发现当圆柱体处于浸没或刚刚触底时，圆柱体上表面受到的压力F不随h的变化而变化．
（4）实验序号10或20数据中压力F变大的原因可能是圆柱体下表面受到了容器底向上的支持力．根据所学的知识，B小组同学又设计了替代力传感器测量压力F的方案：他们将质量已知的硬币放在圆柱体上表面，通过改变硬币的数量来改变h的大小，然后将所放硬币的重力大小作为压力的大小记录在表格中并进行数据分析．你认为B小组同学的探究方案有何不妥之处：没有考虑到硬币在液体中受到浮力作用的影响．
4．为了研究物质的某种特性，某同学测得四组数据，并填入下表中．
（1）将上表中的空格补全；
（2）比较①、②两次数据得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成正比；
（3）比较②、③两次数据得出结论：质量相同（填条件），体积大的，密度小；
（4）比较①、④两次数据得出结论：体积相同 （填条件），质量大的，密度大；
（5）分析全部数据发现，对不同物质来说，质量与体积的比值不同，我们把物质的这种特性叫做物质的密度，它的定义是单位体积某种物质的质量．
| 实验序号 | 物体 | m/g | V/cm3 | $\frac{m}{V}$/（g•cm-3） |
| ① | 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| ② | 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| ③ | 松木1 | 108 | 216 | 0.5 |
| ④ | 松木2 | 10 | 20 | 0.5 |
（2）比较①、②两次数据得出结论：同一种物质，它的质量跟它的体积成正比；
（3）比较②、③两次数据得出结论：质量相同（填条件），体积大的，密度小；
（4）比较①、④两次数据得出结论：体积相同 （填条件），质量大的，密度大；
（5）分析全部数据发现，对不同物质来说，质量与体积的比值不同，我们把物质的这种特性叫做物质的密度，它的定义是单位体积某种物质的质量．
岳璇家安装的电能表如图所示，将某用电器单独接在该电能表上正常工作30min，电能表指示灯闪烁了320次，该用电器的额定功率是200W．
1．用“220V，800W”的电热壶烧水，若不考虑能量损失，当把它接入110V的电源上时，在32min内可将一壶水烧开，若将该壶接在220V电源上时，烧开同样一壶水所用的时间为（ ）
| A． | 8 min | B． | 16 min | C． | 64 min | D． | 128 min |
20．某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（ ）
| A． | 普通铅笔的长度约为40cm | B． | 某普通初中生的身高约为16.5dm | ||
| C． | 人正常步行速度约为5m/s | D． | 人洗澡时合适的水温约70℃ |
18．一块玻璃砖内有一个饼形气泡，如图，一束平行光线垂直地通过玻璃砖后将（ ）
0 185456 185464 185470 185474 185480 185482 185486 185492 185494 185500 185506 185510 185512 185516 185522 185524 185530 185534 185536 185540 185542 185546 185548 185550 185551 185552 185554 185555 185556 185558 185560 185564 185566 185570 185572 185576 185582 185584 185590 185594 185596 185600 185606 185612 185614 185620 185624 185626 185632 185636 185642 185650 235360
| A． | 被发散 | B． | 被会聚 | C． | 还是平行光 | D． | 无法判断 |
