6．
龙龙同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用两端的电压之和．
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）瑞瑞同学用上面的方法不能（填“能”或者“不能”）测出L2两端的电压？因为电压表正负接线柱接反了．
（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出：在误差范围内，串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
（3）老师检查龙龙的实验报告时说：“你的实验还没有完成，至少要测量三组数据”，老师要求龙龙至少测量三组数据的目的是寻找普遍性规律，避免实验结论的偶然性．
（4）龙龙可以采用下列BC方式，继续完成实验（多项选择）．
A、更换电压表量程B、更换不同规格的灯泡
C、更换不同规格的电源D、改变开关的位置．
龙龙同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．【猜想与假设】串联电路总电压等于各用两端的电压之和．
【设计与进行实验】
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出AC间的电压．
【交流与评估】
（1）瑞瑞同学用上面的方法不能（填“能”或者“不能”）测出L2两端的电压？因为电压表正负接线柱接反了．
（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中．分析瑞瑞同学的实验数据可以得出：在误差范围内，串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）．
| AB两点间的电压UAB/V | BC两点间的电压UBC/V | AC两点间的电压UAC/V |
| 1.4 | 2.3 | 3.75 |
（4）龙龙可以采用下列BC方式，继续完成实验（多项选择）．
A、更换电压表量程B、更换不同规格的灯泡
C、更换不同规格的电源D、改变开关的位置．
5．亮亮同学将等质量的猪油和水放在同一个冷冻室足够长的时间后取出，放在如图（a）所示的装置上加热，观察比较二者的熔化过程．图中的两盏酒精灯是一样的．
（1）亮亮的装置中还缺少的测量仪器是温度计．
（2）登登帮忙拿来了测量仪器，帮助亮亮完成了实验，并且绘制了如图（b）所示的图象．其中乙图象（填“甲”或者“乙”）是冰的熔化图象，另一个是猪油的熔化图象，由此可知，猪油是非晶体（填“晶体”或“非晶体”）．图象乙中BC段，物质处于固液混合态．
（3）喜喜看到已经成为液态的猪油和水，决定将它们拿来比较哪个的吸热能力较强，于是对二者继续进行加热，并记录下了二者的温度随时间变化的表格，如表所示：
上表中缺少的数据如图（c）所示，表格中应该填78，35min时喜喜看到的水中的情况应该是图（d）中的B，其中使用相同的酒精灯的目的是为了用加热时间比较吸热多少．
（4）由表格中的数据可以得出结论：等质量的水和猪油，吸收相同热量时，猪油上升的温度更多．根据题意，从图（b）中的乙图象，能看出冰的吸热能力比水弱（填“能”或“不能”）．
（1）亮亮的装置中还缺少的测量仪器是温度计．
（2）登登帮忙拿来了测量仪器，帮助亮亮完成了实验，并且绘制了如图（b）所示的图象．其中乙图象（填“甲”或者“乙”）是冰的熔化图象，另一个是猪油的熔化图象，由此可知，猪油是非晶体（填“晶体”或“非晶体”）．图象乙中BC段，物质处于固液混合态．
（3）喜喜看到已经成为液态的猪油和水，决定将它们拿来比较哪个的吸热能力较强，于是对二者继续进行加热，并记录下了二者的温度随时间变化的表格，如表所示：
| t（min） | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 50 |
| 水温（°C） | 30 | 38 | 46 | 54 | 62 | 70 | 86 | 94 | 98 | 98 | |
| 油温（°C） | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 | 110 | 120 | 130 |
（4）由表格中的数据可以得出结论：等质量的水和猪油，吸收相同热量时，猪油上升的温度更多．根据题意，从图（b）中的乙图象，能看出冰的吸热能力比水弱（填“能”或“不能”）．
电阻甲和乙的I-U图象如图所示，将两电阻并联后接在某电源两端，干路电流为0.6A，则甲的电阻为5Ω，电源电压为2V．
2．下列数据中，最符合实际的是（ ）
| A． | 现在考室的温度为50℃ | B． | 某同学高烧到45℃ | ||
| C． | 通过教室的照明灯的电流约为0.2A | D． | 手机电池的电压为220V |
19．下列事例中，与大气压无关的是（ ）
| A． | 用吸管吸饮料 | B． | 马德堡半球实验 | ||
| C． | 深水潜水员要穿特制的抗压潜水服 | D． | 针管抽取药水 |
18．如图所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物．
（1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动．
（2）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：弹簧测力计静止，便于读数（或木块不用作匀速直线运动便于操作）
（3）小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为2N．
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：可行（选填“可行”或“不可行”）．
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力就越大．
0 184798 184806 184812 184816 184822 184824 184828 184834 184836 184842 184848 184852 184854 184858 184864 184866 184872 184876 184878 184882 184884 184888 184890 184892 184893 184894 184896 184897 184898 184900 184902 184906 184908 184912 184914 184918 184924 184926 184932 184936 184938 184942 184948 184954 184956 184962 184966 184968 184974 184978 184984 184992 235360
（1）小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作匀速直线运动．
（2）在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动．该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：弹簧测力计静止，便于读数（或木块不用作匀速直线运动便于操作）
（3）小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系．
①将一个同学的物理课本代替木块A放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与木板面间的摩擦力大小为2N．
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：可行（选填“可行”或“不可行”）．
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
| 课本册数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 弹簧测力计示数/N | 2 | 4 | 6 | 8 |
某人将一小车从斜面底端匀速推上斜面顶端，整个过程历时10秒，已知小车重400N，人对小车的推力F=75N，斜面长S=4m，斜面高h=0.5m，则推力对小车所做的功是300J．